2026-08-04T00:49:48Z https://emreview.ru/index.php/emr/oai
oai:emreview.ru:article/1722 2025-01-16T18:52:14Z emr:%D0%9F%D0%A3%D0%9E driver
emremr Управление образованием: теория и практикаEducation Management Review 2311-2174 1722 PROFESSIONALIZATION OF MANAGEMENT EDUCATIONПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ Влияние игровых видов спорта на формирование коммуникативных навыков у детей младшего школьного возрастаThe influence of game sports on the formation of communication skills in primary school children Оглы Джолиев Ислам Мамед djolievislam@mail.ru Башмаков Эдуард Юрьевич mcfkis@mail.ru Каримов Нияз Масгутович niazkarimov919@gmail.com Обносов Владимир Анатольевич obnosov.v@gmail.com Мишин Алексей Сергеевич mishin.aleksei-lex@yandex.ru Уральский государственный аграрный университет Уральский Государственный Аграрный Университет Уральский Государственный Аграрный Университет 202415082024 149-187Управление образованием: теория и практикаEducation Management Review27 36 Copyright (c) 2025 2025 Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.

Настоящее исследование посвящено анализу влияния занятий игровыми видами спорта на развитие коммуникативной компетентности у детей 7-10 лет. На основе комплексной диагностики 120 учащихся начальных классов, занимающихся и не занимающихся командными видами спорта, с помощью социометрии, опросников и наблюдения выявлено, что спортсмены демонстрируют значимо более высокий уровень коммуникативных навыков (p<0,01). Обнаружены корреляции между стажем спортивной деятельности и степенью коммуникативной компетентности (r=0,42). Показано, что занятия спортом способствуют формированию эмпатии, сотрудничества, невербальной экспрессии. Полученные результаты указывают на значимую роль командных видов спорта в развитии социальной компетентности младших школьников и могут быть использованы для оптимизации учебно-воспитательного процесса. Перспективы исследования связаны с анализом специфики влияния разных видов спорта и разработкой программ формирования коммуникативных навыков средствами спортивной деятельности.

This study is devoted to the analysis of the impact of playing sports on the development of communicative competence in children aged 7-10 years. Based on a comprehensive diagnosis of 120 primary school students involved and not involved in team sports, using sociometry, questionnaires and observation, it was revealed that athletes demonstrate a significantly higher level of communication skills (p<0.01). Correlations were found between the experience of sports activity and the degree of communicative competence (r=0.42). It has been shown that sports activities contribute to the formation of empathy, cooperation, and non-verbal expression. The results obtained indicate the significant role of team sports in the development of social competence of younger schoolchildren and can be used to optimize the educational process. The prospects of the research are related to the analysis of the specifics of the influence of different sports and the development of programs for the formation of communication skills through sports activities.

Ключевые словаигровые виды спортакоммуникативные навыкисоциальная компетентностьмладший школьный возрасткомандное взаимодействиеспортивная деятельностьKeywordsplaying sportscommunication skillssocial competenceprimary school ageteamworksports activities issue-cover

Амельков А.А. Психологические особенности развития коммуникативной компетентности у подростков // Известия РГПУ им. А. И. Герцена. 2009. № 102. С. 140-147. Андреева Г.М. Социальная психология: учеб. для высш. уч. зав. М.: Аспект Пресс, 2017. 363 с. Голубева Н.А., Караваева О.А. Особенности развития коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников в спортивно-игровой деятельности // Проблемы современного педагогического образования. 2018. № 58-3. С. 88-91. Дубровина С.В. Педагогические условия формирования коммуникативной компетентности младших школьников во внеучебной деятельности // Вестник ТГПУ. 2016. № 4(169). С. 16-19. Ильин Е.П. Психология спорта. СПб.: Питер, 2012. 352 с. Коломинский Я.Л. Психология детского коллектива: Система личных взаимоотношений. Минск: Народная асвета, 1984. 239 с. Курт Э.Э. Игра как средство развития коммуникативных навыков у детей младшего школьного возраста // Вестник науки и образования. 2020. №8-1(86). С. 72-75. Мараховская Н.В., Карахян И.Е. Средства физической культуры в развитии коммуникативных способностей студентов // Физическая культура. Спорт. Туризм. Двигательная рекреация. 2017. № 1. С. 23-26. Парфенова Л.А., Шевченко О.Е. Эффективность влияния подвижных игр на развитие коммуникативных навыков у детей младшего школьного возраста // Современные проблемы науки и образования. 2013. № 1. С. 284. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. СПб.: Питер, 2008. 574 c. Самохвалова А.Г. Специфика затрудненного общения младших школьников // Ярославский педагогический вестник. 2015. № 1. Т. 2 (Психолого-педагогические науки). С. 238-243. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. СПб.: Речь, 2007. 350 с. Тарасова Л.Е., Павлова Н.А. Влияние спортивных игр на развитие коммуникативных способностей младших школьников // Теория и практика физической культуры. 2007. № 6. С. 49-51. Khaled T. The Impact of teaching physical activities on enhancing communication skills of the primary school pupils // Journal of education and practice. 2015. Vol.6. № 11. рр. 54-59. Kramsch C. Language and сulture. Oxford: Oxford University Press, 1998. 134 p.