Современные социально-экономические условия диктуют новые подходы к качеству образования. Актуальным становится соответствие требований к уровню профессиональной компетенции выпускников педагогических вузов к требованиям профессионального стандарта педагога и потребностей отрасли образования, общества, государства в повышении качества подготовки будущих учителей начальных классов. В статье рассмотрены вопросы по подготовке учителей начальных классов, требования к уровню овладения профессиональными компетенциями студентов при прохождении педагогической практики. В основе статьи лежат такие материалы исследования, как Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по специальности 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями образования), Программа по практике студентов, отчёты и опросник практикантов, анализ открытых уроков и педагогических дневников.
Modern socio-economic conditions dictate new approaches to the quality of education. It is becoming relevant to meet the requirements for the level of professional competence of graduates of pedagogical universities to the requirements of the professional standard of a teacher and the needs of the education industry, society, and the state in improving the quality of training of future primary school teachers. The article discusses the issues of primary school teacher training, the requirements for the level of mastery of students' professional competencies during pedagogical practice. The article is based on such research materials as the Federal State Educational Standard of Higher Professional Education in the specialty 44.03.05 Pedagogical Education (with two education profiles), a Student practice Program, reports and a questionnaire of interns, an analysis of open lessons and pedagogical diaries.