Данная статья раскрывает значимость теоретической подготовки в обучении живописи жанра «натюрморт» среди студентов, готовящихся к педагогической деятельности в области изобразительного искусства. Основное внимание исследования уделено анализу влияния теоретических знаний о жанре «натюрморт» на развитие профессиональных навыков и художественного мышления будущих педагогов. Опираясь на методологию художественного образования и собственный педагогический опыт, автор статьи обосновывает метод анализа работ мастеров живописи натюрморта на академических занятиях, как эффективный метод, который способствует повышению уровня теоретической подготовки будущих педагогов изобразительного искусства. Этот метод формирует аналитическое мышление, что необходимо для профессиональной подготовки будущих педагогов. Исследование подчеркивает необходимость изучения теоретических основ живописи жанра «натюрморт», как основы для развития творческого потенциала студентов и их способности к профессиональной художественно-педагогической деятельности.
This article reveals the importance of theoretical training in teaching painting of the genre "still life" among students preparing for pedagogical activity in the field of fine arts. The main focus of the research is on the analysis of the influence of theoretical knowledge about the genre of "still life" on the development of professional skills and artistic thinking of future teachers. Based on the methodology of art education and his own pedagogical experience, the author of the article substantiates the method of analyzing the works of masters of still life painting in academic classes as an effective method that helps to increase the level of theoretical training of future teachers of fine arts. This method forms analytical thinking, which is necessary for the professional training of future teachers. The study emphasizes the need to study the theoretical foundations of painting of the genre "still life" as a basis for the development of students' creative potential and their ability to professional artistic and pedagogical activity.