2026-08-15T12:48:56Z https://emreview.ru/index.php/emr/oai
oai:emreview.ru:article/1584 2024-10-11T10:34:52Z emr:%D0%9D%D0%A3%D0%A2%D0%9F driver
emremr Управление образованием: теория и практикаEducation Management Review 2311-2174 Индивидуальный предприниматель Подколзин М.М. 1584 NEW MANAGEMENT TECHNOLOGIES IN PEDAGOGYНОВЫЕ УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПЕДАГОГИКЕ Модель организации предмета «Индивидуальный проект» на примере ГБОУ № 604 Пушкинского района Санкт-ПетербургаThe model of the organization of the subject "Individual project" on the example of GBOU No. 604 of the Pushkin district of St. Petersburg Лужкова Александра Николаевна Luzhkova Alexandra N. Luzhkova.2012@mail.ru Федореева Екатерина Игоревна Fedoreeva Ekaterina I. FedoreevaE@yandex.ru Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение № 604 State Budgetary Educational Institution № 604 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «ОЦ "Южный город"» State budgetary educational institution «OC "Yuzhny Gorod"» 202430042024 14 4-2 81Управление образованием: теория и практикаEducation management review149 159 © 2024 Управление образованием: теория и практика © 2024 Education Management Review 2024 Управление образованием: теория и практика Education Management Review Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License. Метаданные настоящей записи распространяются на условиях Creative Commons CC0 1.0 (передача в общественное достояние). The metadata of this record are distributed under the Creative Commons CC0 1.0 Universal Public Domain Dedication.

Предмет «Индивидуальный проект» вошел в образовательную программу старшей школы как обязательный, и логическим завершением годичного курса является непосредственная защита одного из видов проекта старшеклассниками. Организация такой деятельности является одним из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта. На уровне начального и основного образования проектная деятельность включается в предметные области или является результатом курсов внеурочной деятельности, на уровне же среднего общего образования предмет «Индивидуальный проект» является неким завершающим этапом демонстрации опыта применения универсальных учебных действий на практике. В статье предлагается два варианта реализации предмета «Индивидуальный проект» в старшей школе на примере государственного бюджетного общеобразовательного учреждения школа № 604 Пушкинского района Санкт-Петербурга и ОЦ «Южный город» Самарской области. Анализ вышеуказанного предмета проведен на основе теоретической рамки А.С. Обухова «Универсальный конструктор».

The subject "Individual project" was included in the educational program of high school as a mandatory one, and the logical conclusion of the one-year course is the direct protection of one of the types of project by high school students. The organization of such activities is one of the conditions for the implementation of the Federal State Educational Standard. At the level of primary and basic education, project activities are included in subject areas or are the result of extracurricular activities, while at the level of secondary general education, the subject "Individual project" is a kind of final stage of demonstrating the experience of applying universal educational actions in practice. The article offers two options for the implementation of the subject "Individual project" in high school on the example of the state budgetary educational institution school No. 604 of the Pushkin district of St. Petersburg and the Southern City Center of the Samara region. The analysis of the above subject was carried out on the basis of the theoretical framework of A.S. Obukhov "Universal constructor".

Ключевые словапроектпроектная деятельностьисследованиеиндивидуальный проектучебное исследованиеKeywordsprojectproject activityresearchindividual projecteducational research Исследование выполнено без внешнего финансирования. The study was conducted without external funding. metadata-license CC0 1.0 issue-cover

Список литературы Амирханова Г.Ш., Мусханова И.В. Проектная деятельность в образовании: механизмы развития // Мир науки, культуры, образования. 2020. № 2(81). С. 246-249. Везетиу Е.В. Проблема формирования готовности будущих учителей к реализации педагогического проектирования // Проблемы современного педагогического образования. 2020. № 66-1. С. 44-47. Данилова Т.В., Еловикова Д.А., Моспанова Н.Ю. Развитие инновационных форм обучения с совмещением дистантных форм в высших учебных заведениях // Вопросы истории. 2023. № 8-1. С. 230-239. Корнетов Г.Б. Метод проекта У.Х. Килпатрика. Ч. 1. Сущность и становление метода // Инновационные проекты и программы в образовании. 2020. № 5(71). С. 24. Кузьминов Я.И. Образование в России. Что мы можем сделать // Вопросы образования. 2004. № 1. С. 6. Лазарев В.С. Проектная и псевдопроектная деятельность в школе // Народное образование. 2014. № 8(1441). С. 12-16. Обухов А.С., Борисова Л.А. «Универсальный конструктор» для проектирования организации предмета «Индивидуальный проект» в старшей школе // Исследователь. 2019. № 3(27). С. 56-64. Полякова В.Я. Научно-исследовательская деятельность – высшая форма организации самостоятельной учебной деятельности учащихся старшей школы // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2013. № 9. С. 227-230. Тонких А.П., Амяга Н.В. Формирование коммуникативной компетентности будущего учителя начальных классов средствами математики // Управление образованием: теория и практика. 2024. No 1(2). С. 82-88. Тонких А.П. Математика: уч. пос. для студ. фак-в подг. учит-й нач. кл.; для студ. высш. уч. зав., обуч. по специальности 031200 «Педагогика и методика начального образования». В 2 кн. 2-е изд., испр. М.: Книжный дом «Университет», 2008. 20 с. Ус О.А., Гребенникова В.М., Русинова Е.А. К вопросу формирования познавательной активности старших школьников посредством проектной деятельности // Образовательный вестник «Сознание». 2021. № 9. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования // Федеральные государственные образовательные стандарты (утвержден Приказом № 1897 Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г.). 2010. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (утвержден Приказом № 413 Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г.) // Федеральные государственные образовательные стандарты. 2012. Фандина Н.А. Подготовка студентов к организации процесса самовоспитания младших школьников: специальность 13.00.08 «Теория и методика профессионального образования»: автореф. дисс. …. к пед. н. Брянск, 2003. 18 с.