Автор исследует проблему взаимовлияния различных методик использования этюдной техники в преподавании актерского мастерства. Классический подход претерпел значительную эволюцию за последние сто лет. Принципы воспитания будущих актеров, основанные на импровизации, заложенные К.С. Станиславским, были творчески осмыслены и развиты его знаменитым учеником Н.В. Демидовым. В статье анализируются сходства и различия двух подходов, выявляется возможность их взаимного использования в обучении актерской профессии в высшей школе.
The author explores the problem of the mutual influence of various methods of using sketching techniques in teaching acting. The classical approach has undergone a significant evolution over the past hundred years. The principles of education of future actors based on improvisation, laid down by K.S. Stanislavsky, were creatively comprehended and developed by his famous pupil N.V. Demidov. The article analyzes the similarities and differences between the two approaches, identifies the possibility of their mutual use in teaching the acting profession in higher education.