В связи с необходимостью подготовки инженеров для всех отраслей народного хозяйства появился ряд документов, регламентирующих развитие инженерного образования, начиная со школьной скамьи. Этот процесс затрагивает целый ряд предметов, но в большей степени – физику. Поэтому необходимо готовить учителей, способных развить у школьников не только интерес к этой дисциплине, но и помочь становлению технического мышления. Для достижения этой цели могут быть использованы практические занятия, посвященные решению задач. В статье предложен интегрированный подход к подбору и составлению задач по дисциплине классическая механика для студентов педагогических направлений и специальностей. Этот прием предполагает одновременное рассмотрение механической системы в идеальных (математически заданных) и реальных (данные эксперимента) условиях. Основой условий задач является визуальная информация, которая дает «эффект присутствия», позволяя выявить связи между величинами и построить графическую картину явления, что играет большое значение в практических задачах.
Due to the need to train engineers for all sectors of the national economy, a number of documents have appeared regulating the development of engineering education, starting from school. This process affects a number of subjects, but to a greater extent physics. Therefore, it is necessary to train teachers who are able to develop students not only an interest in this discipline, but also to help the formation of technical thinking. To achieve this goal, practical exercises dedicated to solving problems can be used. The article proposes an integrated approach to the selection and compilation of tasks in the discipline of classical mechanics for students of pedagogical fields and specialties. This technique involves simultaneous consideration of a mechanical system under ideal (mathematically specified) and real (experimental data) conditions. The basis of the task conditions is visual information, which gives a "presence effect", allowing you to identify the relationships between the quantities and build a graphical picture of the phenomenon, which plays a great role in practical tasks.