В настоящее время в Китайской Народной Республике наблюдается интенсивная работа по совершенствованию методических подходов к обучению младших школьников игре на струнных смычковых инструментах. В данной статье предпринята попытка всестороннего рассмотрения результативности сочетания традиционных приемов обучения скрипичной игре с современными инновационными технологиями, в частности цифровыми. В работе использованы данные мониторинговых исследований, проведенных в 2018-2020 годах в 4 школах искусств городов Пекин, Шанхай, Гуанчжоу и Сиань (всего 512 учащихся в возрасте 8-11 лет). Оценивались результаты обучения по традиционной и интегрированной методикам. Исследование позволило сделать вывод о том, что по сравнению с традиционной системой обучения, сочетание классических приемов с цифровыми инструментами и онлайн-курсами позволило добиться более высоких показателей освоения техники игры, мотивации к занятиям, а также существенно сократить время достижения контрольных рубежей владения инструментом (Ли, 2017).
Currently, intensive work is being carried out in the People's Republic of China to improve methodological approaches to teaching younger schoolchildren to play stringed bowed instruments. This article attempts to comprehensively consider the effectiveness of combining traditional methods of teaching violin playing with modern innovative technologies, in particular digital ones. The work uses data from monitoring studies conducted in 2018-2020 in 4 art schools in Beijing, Shanghai, Guangzhou and Xi'an (a total of 512 students aged 8-11 years). The results of training according to traditional and integrated methods were evaluated. The study led to the conclusion that, compared with the traditional training system, the combination of classical techniques with digital tools and online courses made it possible to achieve higher rates of mastering the technique of the game, motivation for classes, as well as significantly reduce the time to reach the milestones of instrument proficiency.