Данная научная статья посвящена исследованию важности исповедальных диалогов в эффективном обучении эмпатическим умениям на занятиях русского как иностранного (РКИ). В статье представлены теоретический анализ эмпатии, включающий особенности и уровень эмпатии, разработка подходящей методики формирования эмпатических умений на занятиях РКИ на материале исповедальных диалогов в педагогической практике и способы реализации использования исповедальных диалогов при обучении эмпатическим умениям. В основе исследования лежит идея о том, что исповедальные диалоги служат идеальными учебными материалами на занятиях РКИ, которые способствуют формированию эмпатическим умениям у учащихся.
This scientific article is devoted to the study of the importance of confessional dialogues in effective teaching of empathic skills in Russian as a foreign language (RCT) classes. The article presents a theoretical analysis of empathy, including the features and level of empathy, the development of a suitable methodology for the formation of empathic skills in RCT classes based on the material of confessional dialogues in pedagogical practice and ways to implement the use of confessional dialogues for teaching empathic skills. The research is based on the idea that confessional dialogues serve as ideal teaching materials in RCT classes, which contribute to the formation of empathic skills among students.