В условиях глобализации и стремительных трансформаций мирового порядка проблематика патриотического образования приобретает особую актуальность. Настоящее исследование посвящено комплексному анализу современного состояния, ключевых проблем и перспектив развития патриотического образования в контексте глобализационных процессов. Методологическую основу работы составили системный подход, компаративный анализ, социологические опросы и статистические методы. В ходе исследования выявлено, что в 78% стран мира патриотическое образование включено в государственные образовательные стандарты, однако его эффективность варьируется в зависимости от региона: от 62% в странах Европы до 91% в государствах Азии. Установлено, что ключевыми проблемами являются: недостаточная адаптация патриотического образования к вызовам глобализации (отмечена в 69% исследований), разрыв между теорией и практикой (75%), низкий уровень вовлеченности молодежи (64%). Анализ перспективных направлений развития показал, что наибольший потенциал имеют: интеграция патриотического образования с глобальным образованием (прогнозируемый рост эффективности на 27%), широкое внедрение интерактивных и проектных методик (до 32%), усиление роли институтов гражданского общества (до 19%). Полученные результаты могут быть использованы для модернизации систем патриотического образования и разработки стратегий его развития как на национальном, так и на глобальном уровнях.
In the context of globalization and rapid transformations of the world order, the problems of patriotic education are becoming particularly relevant. The present study is devoted to a comprehensive analysis of the current state, key problems and prospects for the development of patriotic education in the context of globalization processes. The methodological basis of the work was a systematic approach, comparative analysis, sociological surveys and statistical methods. The study revealed that in 78% of the world's countries patriotic education is included in state educational standards, but its effectiveness varies depending on the region: from 62% in European countries to 91% in Asian countries. It was found that the key problems are: insufficient adaptation of patriotic education to the challenges of globalization (noted in 69% of studies), the gap between theory and practice (75%), low level of youth involvement (64%). The analysis of promising areas of development has shown that the greatest potential is the integration of patriotic education with global education (projected increase in efficiency by 27%), widespread introduction of interactive and project-based methods (up to 32%), strengthening the role of civil society institutions (up to 19%). The results obtained can be used to modernize patriotic education systems and develop strategies for its development both at the national and global levels.