Актуальность статьи обусловлена введением в обязательную предметную область «Русский язык и литература» дисциплины «Родной язык», изучаемой в цикле «Среднее общее образование. Обязательные учебные предметы» учебного плана образовательной программы среднего профессионального образования. Цель статьи – на материале нового оригинального дидактического материала показать значение предмета для освоения курса русского языка, подготовки к сдаче единого государственного экзамена, вхождения в профессиональную коммуникацию с учетом выбранной специальности. Результатом авторской рецепции преподавания родного языка в звене среднего профессионального образования стала рабочая тетрадь по родному языку, содержащая учебный материал по трем модулям языковой подготовки: Язык и культура; Культура речи; Речь. Речевая деятельность. Текст. Дидактический материал рабочей тетради подобран с учетом решения всех задач освоения курса родного языка и овладения общими и профессиональными компетенциями. Описываемый в статье дидактический материал учитывает новый подход к преподаванию родного языка – так называемое профессионально ориентированное содержание. Материал статьи также дает представление о способах межпредметного взаимодействия в обучении родному языку, взаимосвязи преподавания родного языка с другими предметами гуманитарного цикла, предлагает варианты междисциплинарных заданий.
The relevance of the article is due to the introduction of the discipline «Native language» into the compulsory subject area «Russian language and literature», studied in the cycle «Secondary general education. Compulsory subjects» of the curriculum of the educational program of secondary vocational education. The purpose of the article is to show the importance of the subject for mastering the Russian language course, preparing for the unified state exam, and entering professional communication, taking into account the chosen specialty, using the material of a new original didactic material. The result of the author's reception of teaching the native language at the level of secondary vocational education was a workbook on the native language, containing educational material on three modules of language training: Language and culture; Culture of speech; Speech. Speech activity. Text. The didactic material of the workbook is selected taking into account the solution of all the tasks of mastering the native language course and mastering general and professional competencies. The didactic material described in the article takes into account a new approach to teaching the native language – the so-called professionally oriented content. The material of the article also gives an idea of the ways of interdisciplinary interaction in teaching the native language, the relationship of teaching the native language with other subjects of the humanities cycle, and offers options for interdisciplinary tasks.