В настоящее время открытое образование приобретает все большую значимость на фоне развития информационных технологий и глобализации образовательного процесса. Российское же образование во многом еще не готово к принятию открытых форм обучения из-за объективных причин. Глобализация рынка образовательных услуг стимулирует поиск инновационных решений, позволяющих обеспечить доступ к качественному образованию широким слоям населения. Одним из наиболее перспективных направлений является развитие открытого образования, подразумевающего использование свободно распространяемых образовательных ресурсов и гибких форм обучения. В настоящее время многие развитые страны достигли значительных успехов во внедрении открытого образования. Так, в США и Великобритании созданы крупнейшие открытые университеты, предоставляющие доступ к образованию миллионам человек. В Китае запущен передовой проект «Открытого университета» по цифровой трансформации традиционного образования. Однако в России масштабные реформы в этом направлении пока носят локальный характер. В статье рассматриваются перспективы развития открытого образования в России путем анализа имеющегося опыта зарубежных стран и возможностей применения информационных технологий. На основе изучения существующих моделей открытого образования предлагаются рекомендации по разработке и внедрению гибридных форм обучения с использованием открытых образовательных ресурсов.
Currently, open education is becoming increasingly important against the background of the development of information technology and the globalization of the educational process. In many ways, Russian education is not yet ready to accept open forms of education due to objective reasons. The globalization of the educational services market stimulates the search for innovative solutions to ensure access to quality education for a wide range of the population. One of the most promising areas is the development of open education, which implies the use of freely distributed educational resources and flexible forms of education. Currently, many developed countries have achieved significant success in introducing open education. Thus, the largest open universities have been established in the USA and the UK, providing access to education to millions of people. An advanced Open University project on the digital transformation of traditional education has been launched in China. However, in Russia, large-scale reforms in this direction are still local in nature. The article examines the prospects for the development of open education in Russia by analyzing the existing experience of foreign countries and the possibilities of using information technology. Based on the study of existing models of open education, recommendations are proposed for the development and implementation of hybrid forms of education using open educational resources.