В настоящее время проблема дистанционного образования является весьма актуальной в сфере педагогического образования. Цель данной статьи заключается в комплексном исследовании возможностей и перспектив развития дистанционных форм обучения в педагогическом вузе. Автором проводился анализ научной литературы по данной проблематике, а также использовался метод анкетирования студентов и преподавателей одного из российских вузов (n=150). В результате исследования были выявлены основные достоинства дистанционного обучения в педвузе, такие как: обеспечение доступности образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья, гибкость графика обучения, возможность сочетания учебы и работы. Также были рассмотрены перспективные направления развития дистанционных технологий, такие как создание интерактивных онлайн-курсов, использование возможностей виртуальной и дополненной реальности, геймификация обучения. Полученные результаты могут быть полезны руководству вузов при разработке стратегии развития дистанционного образования.
Currently, the problem of distance education is very relevant in the field of teacher education. The purpose of this article is a comprehensive study of the possibilities and prospects for the development of distance learning in a pedagogical university. The author analyzed the scientific literature on this issue, and also used the method of questioning students and teachers of one of the Russian universities (n=150). As a result of the study, the main advantages of distance learning at a pedagogical university were identified, such as: ensuring accessibility of education for people with disabilities, flexibility of the training schedule, the possibility of combining study and work. They also considered promising areas for the development of distance technologies, such as the creation of interactive online courses, the use of virtual and augmented reality capabilities, and the gamification of learning. The results obtained can be useful to the management of universities in developing a strategy for the development of distance education.