В настоящее время развитие музыкального образования рассматривается как один из важнейших аспектов всестороннего развития личности. Исследование методик обучения игре на саксофоне в разных культурах позволяет выявить наиболее эффективные подходы, способствующие полноценному усвоению навыков игры на данном духовом инструменте. Цель данной статьи состоит в сравнительном анализе методик обучения игре на саксофоне в развитых странах Запада и Востока в XX - XXI веках. В работе использовались методы исторического анализа для изучения эволюции подходов к обучению игре на саксофоне в Европе и США на протяжении двадцатого века. Также проводился сравнительный анализ современных методических пособий для обучения игре на саксофоне в российских и зарубежных музыкальных учебных заведениях. Результаты исследования позволили выявить основные этапы становления и совершенствования методик обучения игре на саксофоне в развитых странах мира на протяжении двадцатого - начала двадцать первого века. Проведен сравнительный анализ современных подходов к обучению игре на данном музыкальном инструменте в России и за рубежом. Дополнительно нами были проанализированы видеозаписи выступлений и мастер-классов ведущих саксофонистов современности разных стран с целью изучения особенностей их исполнительской манеры и подходов к обучению. Были проанализированы записи выступлений таких музыкантов как джазмен Кенни Джи из США, классический исполнитель Клаус Зайсс из Германии, джаз-поп саксофонист Макото Сакурай из Японии.
Currently, the development of music education is considered as one of the most important aspects of the comprehensive development of the individual. The study of teaching methods for playing the saxophone in different cultures allows us to identify the most effective approaches that contribute to the full mastery of the skills of playing this wind instrument. The purpose of this article is a comparative analysis of teaching methods for playing the saxophone in developed countries of the West and East in the 20th - 21st centuries. The work used methods of historical analysis to study the evolution of approaches to teaching the saxophone in Europe and the United States throughout the twentieth century. A comparative analysis of modern teaching aids for teaching the saxophone in Russian and foreign music schools was also carried out. The results of the study made it possible to identify the main stages in the formation and improvement of teaching methods for playing the saxophone in developed countries of the world during the twentieth - early twenty-first centuries. A comparative analysis of modern approaches to teaching playing this musical instrument in Russia and abroad was carried out. Additionally, we analyzed video recordings of performances and master classes by leading saxophonists of our time from different countries in order to study the characteristics of their performing style and approaches to teaching. Recordings of performances by such musicians as jazzman Kenny G from the USA, classical performer Klaus Seiss from Germany, and jazz-pop saxophonist Makoto Sakurai from Japan were analyzed.