<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://emreview.ru/lib/pkp/xml/oai2.xsl" ?>
<OAI-PMH xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/"
	xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"
	xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/
		http://www.openarchives.org/OAI/2.0/OAI-PMH.xsd">
	<responseDate>2026-08-15T13:51:11Z</responseDate>
	<request identifier="oai:emreview.ru:article/1230" metadataPrefix="jats" verb="GetRecord">https://emreview.ru/index.php/emr/oai</request>
	<GetRecord>
		<record>
			<header>
				<identifier>oai:emreview.ru:article/1230</identifier>
				<datestamp>2024-03-28T18:36:53Z</datestamp>
				<setSpec>emr:%D0%A2%D0%9F%D0%9F</setSpec>
				<setSpec>driver</setSpec>
			</header>
			<metadata>
<article xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="" dtd-version="1.4" xsi:noNamespaceSchemaLocation="https://jats.nlm.nih.gov/archiving/1.4/xsd/JATS-archivearticle1.xsd" xml:lang="ru">
			<front>
			<journal-meta>
				<journal-id journal-id-type="publisher">emr</journal-id><journal-id journal-id-type="ojs">emr</journal-id>
				<journal-title-group>
			<journal-title xml:lang="ru">Управление образованием: теория и практика</journal-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Education Management Review</trans-title></trans-title-group>
</journal-title-group>			<issn pub-type="epub">2311-2174</issn>			<publisher><publisher-name>Индивидуальный предприниматель Подколзин М.М.</publisher-name></publisher>
			<self-uri xlink:href="https://emreview.ru/index.php/emr"/>
		</journal-meta>
		<article-meta>
			<article-id pub-id-type="publisher-id">1230</article-id>
			<article-id pub-id-type="doi">10.25726/t1526-0846-8313-p</article-id>
			<article-categories><subj-group subj-group-type="heading" xml:lang="en"><subject>TECHNOLOGIZATION OF THE PEDAGOGICAL PROCESS</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="heading" xml:lang="ru"><subject>ТЕХНОЛОГИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА</subject></subj-group></article-categories>
			<title-group><article-title xml:lang="ru">Роль студенческой науки в развитии инновационных подходов в терапии</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>The role of student science in the development of innovative approaches to therapy</trans-title></trans-title-group></title-group>
			<contrib-group content-type="author">
				<contrib contrib-type="author">
					<name-alternatives>
						<name name-style="western" specific-use="primary" xml:lang="ru">
							<surname>Хасханова</surname>
							<given-names>Амнат Асламбековна</given-names>
						</name>
						<name name-style="western" xml:lang="en">
							<surname>Khaskhanova</surname>
							<given-names>Amnat A.</given-names>
						</name>
					</name-alternatives>
					<xref ref-type="aff" rid="aff-1"/>
					<email>gest@mail.ru</email>
				</contrib>
				<contrib contrib-type="author">
					<name-alternatives>
						<name name-style="western" specific-use="primary" xml:lang="ru">
							<surname>Нанагаева</surname>
							<given-names>Сацита Майрбековна</given-names>
						</name>
						<name name-style="western" xml:lang="en">
							<surname>Nanagaeva</surname>
							<given-names>Satsita M.</given-names>
						</name>
					</name-alternatives>
					<xref ref-type="aff" rid="aff-1"/>
					<email>gest@mail.ru</email>
				</contrib>
			</contrib-group>
			<aff-alternatives id="aff-1">
				<aff xml:lang="ru"><institution content-type="orgname">Чеченский государственный университет им. А.А. Кадырова</institution></aff>
				<aff xml:lang="en"><institution content-type="orgname">Chechen State University named after. A.A. Kadyrov</institution></aff>
			</aff-alternatives>
			<pub-date date-type="collection"><year>2023</year></pub-date><pub-date date-type="pub" publication-format="epub"><day>15</day><month>12</month><year>2023</year></pub-date>
			<volume seq="5">13</volume>
			<issue>12-1</issue>
				<issue-id>70</issue-id><issue-title xml:lang="ru">Управление образованием: теория и практика</issue-title><issue-title xml:lang="en">Education Management Review</issue-title><fpage>55</fpage>
				<lpage>62</lpage>
			<permissions>
				<copyright-statement xml:lang="ru">© 2024 Управление образованием: теория и практика</copyright-statement>
				<copyright-statement xml:lang="en">© 2024 Education Management Review</copyright-statement>
				<copyright-year>2024</copyright-year>
				<copyright-holder xml:lang="ru">Управление образованием: теория и практика</copyright-holder>
				<copyright-holder xml:lang="en">Education Management Review</copyright-holder>
				<license license-type="open-access" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0" xml:lang="ru">
					<license-p>Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.</license-p>
				</license>
				<license license-type="open-access" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0" xml:lang="en">
					<license-p>This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.</license-p>
				</license>
				<license license-type="open-access" specific-use="metadata" xlink:href="https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/" xml:lang="ru">
					<license-p>Метаданные настоящей записи распространяются на условиях Creative Commons CC0 1.0 (передача в общественное достояние).</license-p>
				</license>
				<license license-type="open-access" specific-use="metadata" xlink:href="https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/" xml:lang="en">
					<license-p>The metadata of this record are distributed under the Creative Commons CC0 1.0 Universal Public Domain Dedication.</license-p>
				</license>
			</permissions>
			
			
			<self-uri xlink:href="https://emreview.ru/index.php/emr/article/view/1230/1014" content-type="application/pdf"/><self-uri xlink:href="https://emreview.ru/index.php/emr/article/view/1230"/>
			
			
			
			<abstract xml:lang="ru"><p>На сегодняшний день одним из приоритетных направлений развития современной медицины является внедрение инновационных подходов в терапию. Студенты, участвующие в научных исследованиях, имеют уникальную возможность внести свой вклад в разработку новых методик лечения пациентов. Цель данной статьи заключается в рассмотрении роли студенческой науки в развитии инновационных подходов в терапии. К сожалению, как показывает практика, традиционные научно-исследовательские институты не всегда в полной мере справляются с решением задачи разработки эффективных и современных методик лечения. С целью преодоления данных трудностей все большее значение приобретает исследовательская деятельность студентов-медиков. Молодые специалисты, обладая свежим взглядом на проблемы отрасли, зачастую находят более творческие и нестандартные решения. При этом им присуща повышенная мотивация к внедрению результатов своих трудов в клиническую практику. Для анализа были использованы научные работы 98 студентов медицинского факультета, выполненные в 2021-2023 учебных годах в рамках исследовательских проектов под руководством преподавателей. Результаты. Было установлено, что 30% работ были посвящены изучению новых методов диагностики заболеваний, еще 35% - разработке инновационных протоколов лечения. Остальные 35% исследований касались внедрения цифровых технологий в практику врачей. Предложенные студентами идеи и решения в 24 случаях были реализованы в клинической практике.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>Today, one of the priority areas for the development of modern medicine is the introduction of innovative approaches to therapy. Students participating in research have a unique opportunity to contribute to the development of new treatments for patients. The purpose of this article is to examine the role of student science in the development of innovative approaches to therapy. Unfortunately, as practice shows, traditional research institutes do not always fully cope with the task of developing effective and modern treatment methods. In order to overcome these difficulties, the research activities of medical students are becoming increasingly important. Young professionals, with a fresh perspective on industry problems, often find more creative and innovative solutions. At the same time, they are characterized by increased motivation to implement the results of their work into clinical practice. Materials and methods. For the analysis, scientific work of 98 students of the Faculty of Medicine, completed in the 2021-2023 academic years as part of research projects under the supervision of teachers, was used. Results. It was found that 30% of the work was devoted to the study of new methods for diagnosing diseases, another 35% to the development of innovative treatment protocols. The remaining 35% of studies dealt with the introduction of digital technologies into the practice of doctors. The ideas and solutions proposed by students were implemented in clinical practice in 24 cases.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><title>Ключевые слова</title><kwd>студенты</kwd><kwd>научные исследования</kwd><kwd>инновации</kwd><kwd>медицина</kwd><kwd>терапия</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="en"><title>Keywords</title><kwd>students</kwd><kwd>scientific research</kwd><kwd>innovation</kwd><kwd>medicine</kwd><kwd>therapy</kwd></kwd-group><funding-group>
				<funding-statement xml:lang="ru">Исследование выполнено без внешнего финансирования.</funding-statement>
				<funding-statement xml:lang="en">The study was conducted without external funding.</funding-statement>
			</funding-group>
			<counts><page-count count="8"/></counts>
			<custom-meta-group>
				<custom-meta>
					<meta-name>metadata-license</meta-name>
					<meta-value><ext-link ext-link-type="uri" xlink:href="https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/">CC0 1.0</ext-link></meta-value>
				</custom-meta>
			<custom-meta><meta-name>issue-cover</meta-name><meta-value><inline-graphic xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xlink:href="https://emreview.ru/public/journals/1/cover_issue_70_ru_RU.jpg"/></meta-value></custom-meta></custom-meta-group>
		</article-meta>
	</front>
	<body><p/></body>
	<back>
		<ref-list xml:lang="ru">
			<title>Список литературы</title>
			<ref id="R1"><mixed-citation>Артищева Е.К. Математическое олимпиадное движение как способ творческой самореализации курсантов военного технического вуза // Научно-методический электронный журнал Калининградский вестник образования. 2020. № 2(6). С. 63-73.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R2"><mixed-citation>Аскарова Н.И. Принципы доказательного управления научно-образовательной экосистемой университета // Экономические и гуманитарные исследования регионов. 2021. № 6. С. 16-21.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R3"><mixed-citation>Ваганова О.И., Гладков А.В., Алешугина Е.А. Поисково-исследовательская технология обучения // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. 2022. № 1(59). С. 131-134.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R4"><mixed-citation>Ванесян А.С. Новые потенциалы ранней диагностики и профилактики возможных суицидов, приёма психоактивных веществ и вовлечения в террористические организации. XV1 Международные научные чтения памяти Шувалова И.И. Европейский фонд инновационного развития. 2017. С. 148-153.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R5"><mixed-citation>Василовская Л.И., Чистохина А.В. Эффективная подготовка к олимпиадам по учебному предмету «информатика» как результат педагогического сопровождения // The Scientific Heritage. 2020. № 4(56). С. 16-18.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R6"><mixed-citation>Власова В.Н., Таирова Н.Ю. Организация научно-исследовательской работы студентов в медицинском университете // Гуманитарные и социальные науки. 2016. № 4. С. 173-182.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R7"><mixed-citation>Данилова Т.В., Еловикова Д.А., Моспанова Н.Ю. Развитие инновационных форм обучения с совмещением дистантных форм в высших учебных заведениях / // Вопросы истории. 2023. № 8-1. С. 230-239.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R8"><mixed-citation>Зорик В.В., Карипиди Г.К. Роль студенческого научного общества в формировании врача-хирурга // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. 2017. № 4-1. С. 114- 116.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R9"><mixed-citation>Маляренко Т.Н. Пролонгированное информационное воздействие как немедикаментозная технология оптимизации функций сердца и мозга. Дис. на соискание учёной степени докт. мед. наук. Сочи. 2004. 328 с.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R10"><mixed-citation>Свистушкин В.М. Роль студенческого научного кружка в формировании ценностных ориентаций личности будущего врача // Вестник оториноларингологии. 2017. № 1. С. 78-80. DO1: 10.17116/otorino201782178-80.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R11"><mixed-citation>Смирнова Е.В. Роль научного студенческого общества в подготовке будущих специалистов. // Приволжский научный вестник. 2014. № 3 (31). Часть 2. С. 90-92.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R12"><mixed-citation>Смородова О.В. Повышение привлекательности специальности в глазах абитуриентов // Символ науки. 2016. № 7-1. С. 134-137.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R13"><mixed-citation>Соболева Е.В., Пешиков О.В., Пешикова М.В., Шлепотина Н.М. Современные подходы в обучении студентов медицинских вузов // Вестник Совета молодых ученых и специалистов Челябинской области. 2017. Т. 1, № 1 (16). С. 34-36.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R14"><mixed-citation>Федина Н.В., Ткаченко Т.Г., Дмитриев А.В. Студенческий научный кружок как метод «индивидуально-ориентированного» преподавания дисциплины // Наука молодых (Eruditio Juvenium). 2018. Т. 6, № 1. С. 87-108.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R15"><mixed-citation>Федулаев Ю.Н., Орлова Н.В., Каминер Д.Д., Чупракова А.Ю., Савина Д.В., Ломайчиков В.В., Пинчук Т.В. Роль студенческого научного кружка в структуре высшего медицинского образования // Медицинское образование и профессиональное развитие. 2020. Т. 11, №2. С. 26-39.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R16"><mixed-citation>Эвнин А.Ю. Задачи по математическому анализу на студенческих олимпиадах // Математическое образование. 2020. № 2(94). С. 55-76.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R17"><mixed-citation>Янкевич О.А., Балабаева Н.П., Энбом Е.А. Особенности сбалансированного онлайн- и оффлайн-обучения математике студентов с ограниченными возможностями здоровья // Самарский научный вестник. 2022. Т. 11. № 1. С. 340-344.</mixed-citation></ref>
		</ref-list>
	</back>
</article>			</metadata>
		</record>
	</GetRecord>
</OAI-PMH>
