В современном мире, где динамика рынков и технологий превышает все ожидания, проблема подготовки кадров менеджмента, способных грамотно управлять организациями различного типа и масштаба, становится ключевой в деятельности любого образовательного учреждения высшего профиля. В данной статье представлен анализ современного состояния преподавания дисциплины «Менеджмент организации» в российских университетах, оценка эффективности используемых подходов к обучению, а также обоснование необходимости дальнейшего совершенствования теоретических основ и практической составляющей данной дисциплины с учетом требований рынка труда. В работе использованы данные мониторинга образовательных программ бакалавриата и магистратуры по направлению «Менеджмент» 10 ведущих российских университетов, анализ отчетов работодателей о дефиците компетенций выпускников ВУЗов, а также результаты анкетирования студентов и преподавателей. Результаты исследования показали, что несмотря на широкий спектр используемых в образовательном процессе интерактивных методик, программы менеджмента организации до сих пор недостаточно учитывают реальные задачи будущей профессиональной деятельности выпускников. Предлагается комплекс мер по модернизации теоретических основ и практической составляющей дисциплины «Менеджмент организации» с целью повышения ее эффективности и реалистичности.
In the modern world, where the dynamics of markets and technologies exceed all expectations, the problem of training management personnel capable of competently managing organizations of various types and scales is becoming a key issue in the activities of any higher education institution. This article presents an analysis of the current state of teaching the discipline "Organization Management" in Russian universities, an assessment of the effectiveness of the approaches used to learning, as well as a justification for the need to further improve the theoretical foundations and practical component of this discipline, taking into account the requirements of the labor market. The work uses data from monitoring bachelor's and master's degree programs in Management at 10 leading Russian universities, analysis of employers' reports on the lack of competencies of university graduates, as well as the results of a survey of students and teachers. The results of the study showed that despite the wide range of interactive techniques used in the educational process, the organization's management programs still do not sufficiently take into account the real tasks of the future professional activity of graduates. A set of measures is proposed to modernize the theoretical foundations and practical component of the discipline "Organization Management" in order to increase its effectiveness and realism.