emr Управление образованием: теория и практика Education Management Review 2311-2174 Индивидуальный предприниматель Подколзин М.М. 462 Articles Оптимизация использования компьютерных средств обучения для формирования перцептивных способностей школьников Optimization of the use of computer learning tools for the formation of perceptual abilities of schoolchildren Карбанович Оксана Вячеславовна Karbanovich Oksana V. karbanovich72@mail.ru Прядехо Алексей Анатольевич Pryadekho Alexey A. pr-asam@mail.ru Степченко Татьяна Александровна Stepchenko Tatiana A. ta-step2007@yandex.ru Брянский государственный университет имени академика И.Г. Петровского Bryansk State University named after Academician I.G. Petrovsky 20 06 2022 12 6 112 118 18 08 2022 Copyright (c) 2022 Управление образованием: теория и практика 2022 Управление образованием: теория и практика Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная. Метаданные настоящей записи распространяются на условиях Creative Commons CC0 1.0 (передача в общественное достояние).

Статья посвящена исследованию психолого-педагогических основ усиления эффективности использования информационных компьютерных \ средств обучения для формирования способности восприятия у обучающихся в учебном процессе. Авторами проанализированы этапы процесса восприятия, организованного с помощью компьютерной техники, а также рассмотрен особый вид восприятия – наблюдение. В ходе работы изложены и разъяснены методические особенности использования компьютерных средств, сделаны выводы об условиях усиления эффективности использования информационных компьютерных средств обучения для формирования способности восприятия у обучающихся в учебном процессе.

The article is devoted to the study of the psychological and pedagogical foundations of enhancing the effectiveness of the use of information computer learning tools for the formation of the perception ability of students in the educational process. The author analyzes the stages of the perception process organized with the help of computer technology, and also considers a special type of perception – observation. In the course of the work, the methodological features of the use of computer tools are outlined and explained, conclusions are drawn about the conditions for increasing the effectiveness of the use of information computer learning tools for the formation of the perception ability of students in the educational process.

 perception observation computer learning tools semantic target and operational setting innovation восприятие наблюдение компьютерные средства обучения смысловая целевая и операционная установка инновации Исследование выполнено без внешнего финансирования. The study was conducted without external funding. metadata-license CC0 1.0

Список литературы Захаревич Н.Б. Современная дидактика в зеркале цифрового образования // Академический вестник. Вестник санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования. 2021. №1 (51). С. 28-33. Новиков А.М., Новиков Д.А. Методология. М.: СИНТЕГ, 2019. 668 с. Прядехо А.А. Дидактические основы развития познавательных способностей школьников. Монография. Брянск: Курсив, 2010. 262 с. Шадриков В.Д. Вопросы психологической теории способностей // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2010. Т. 7. № 3. С41-56. Barakhsanova, E. A., Barakhsanov, V. P., Olesov, N. P., Malgarov, I. I., & Neustroev, A. A. (2019). Current trends in digital education development in the Republic of Sakha (Yakutia). Espacios, 40(9). Barkalov, S., Averina, T., & Avdeeva, E. (2021). Opportunities of digital education for sustainable development of society. In Proceedings - 2021 1st International Conference on Technology Enhanced Learning in Higher Education, TELE 2021 (pp. 17–19). https://doi.org/10.1109/TELE52840.2021.9482550 Dobrosotskiy, V. I., Semenova, G. N., Kazarinova, E. B., & Falina, N. V. (2019). Venture investments into digital education in the conditions of industry 4.0: problems of attraction and directions of usage. On the Horizon, 27(3–4), 213–218. https://doi.org/10.1108/OTH-07-2019-0035 Fedorov, A. A., Paputkova, G. A., Filchenkova, I. F., Ilaltdinova, E. Y., & Klyueva, M. I. (2019). Open digital education space: classification of E-services at university. International Journal of Recent Technology and Engineering, 8(2), 2495–2498. https://doi.org/10.35940/ijrte.A1945.078219 Gorbunov, A. P., Gorbunova, N. N., Gorbunova, M. A., & May-Boroda, G. N. (2022). Digital Education as a Condition for Maintaining a High Level of Socioeconomic and Managerial Effectiveness and Competitiveness of Higher Education Systems. Education in the Asia-Pacific Region, 65, 345–353. https://doi.org/10.1007/978-981-16-9069-3_38 Goryachikh, S. P., Sozinova, A. A., Grishina, E. N., & Nagovitsyna, E. V. (2020). Optimisation of the mechanisms of managing venture investments in the sphere of digital education on the basis of new information and communication technologies: Audit and reorganisation. International Journal of Economic Policy in Emerging Economies, 13(6), 587–594. https://doi.org/10.1504/IJEPEE.2020.111692 Ivanova, A. O., Ignatieva, T. A., & Pilyavsky, V. P. (2021). Trends, Opportunities and Perspectives of Digital Education Development in the Global Economy. In IOP Conference Series: Earth and Environmental Science (Vol. 666). https://doi.org/10.1088/1755-1315/666/3/032033 Kornienko, D. V. (2020). Organization of a system of digital education practices in the municipal sphere of general education. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1691). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1691/1/012108 Stepchenko T.A., Pryadekho A.A. Enhancement of Computer and E-learning Resources in the Process of Education/ T.A. Stepchenko,A.A. Pryadekho// World Applied Sciences Journal. – 2014. - №30 (10).- P. 1384-1389. ISSN 1818-4952. Zander, T. O., Kothe, C., Jatzev, S., &Gaertner, M. (2010). Enhancing humancomputer interaction with input from active and passive brain-computer interfaces. In Brain-Computer Interfaces - Applying our Minds to Human-Computer Interaction (pp. 181–199). Springer.