Данная статья посвящена использованию прямого метода обучения иностранному языку. В статье рассматривается общая характеристика прямого метода при изучении иностранного языка. Учителя английского языка грамотно подходить к выбору наиболее эффективного метода, который будет использоваться в их работе. Ошибочный выбор метода обучения может противоречить целям обучения. Теоретический анализ позволяет открыть новые перспективы применения прямого метод в процессе обучения английскому языку. Способ интерпретации и манипулирования методом надлежащим образом не только может повысить качество преподавания и учебного процесса, а также повлиять на результаты или достижения учащихся. Использование прямого метода в обучении английскому языку происходит не только в устном аспекте, но и в письменном, особенно в обучении языковым навыкам, таким как разговорная речь и грамматический аспект.
This article is dedicated to the use of a direct method of teaching a foreign language. The article discusses the general characteristics of the direct method in the study of a foreign language. English language teachers should competently approach the choice of the most effective method to be used in their work. An erroneous choice of the teaching method may contradict the learning goals. The theoretical analysis allows us to open up new prospects for the use of the direct method in the process of teaching English. The way the method is interpreted and manipulated appropriately can not only improve the quality of teaching and learning process, but also affect the results or achievements of students. The use of the direct method in teaching English occurs not only in the oral aspect, but also in writing, especially in teaching language skills such as spoken language and grammatical aspect.