emr Управление образованием: теория и практика Education Management Review 2311-2174 Индивидуальный предприниматель Подколзин М.М. 414 10.25726/t8796-6310-1398-v Articles Экспериментальные задачи по физике в контексте системы укрупнения дидактических единиц Experimental problems in physics in the context of the system of didactic units enlargement Петрович Эдуард Викторович Petrovich Eduard V. ed-petrovich78@bk.ru Манжиева Татьяна Сангаджи-Горяевна Mandzhieva Tatiana S. ed-petrovich78@bk.ru Акмырадова Мерджен Akmyradova Merjen ed-petrovich78@bk.ru Гуллыева Арносолтан Чарыевна Gullyeva Arnosoltan Ch. ed-petrovich78@bk.ru Калмыцкий государственный университет имени Б.Б. Городовикова Kalmyk State University named after B.B. Gorodovikov Элистинский лицей Elistinsky Lyceum 15 06 2022 12 4 212 218 © 2022 Управление образованием: теория и практика © 2022 Education Management Review 2022 Управление образованием: теория и практика Education Management Review Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License. Метаданные настоящей записи распространяются на условиях Creative Commons CC0 1.0 (передача в общественное достояние). The metadata of this record are distributed under the Creative Commons CC0 1.0 Universal Public Domain Dedication.

Статья посвящена рассмотрению системы укрупнения дидактических единиц (УДЕ) при решении экспериментальных задач в курсе физики средней школы. На основе анализа требований современного образовательного стандарта для основного общего образования обосновывается применимость данной методики при изучении физики. Для примера приводятся экспериментальные задания по механике с оказанием конкретные приемов УДЕ&

The article is devoted to the consideration of the system of consolidation of didactic units (UDE) in solving experimental problems in the course of secondary school physics. Based on the analysis of the requirements of the modern educational standard for basic general education, the applicability of this technique in the study of physics is substantiated. For example, experimental tasks on mechanics with the provision of specific techniques of UDE are given.

 the system of consolidation of didactic units experimental problems in physics educational standard система укрупнения дидактических единиц экспериментальные задачи по физике образовательный стандарт Исследование выполнено без внешнего финансирования. The study was conducted without external funding. metadata-license CC0 1.0

Список литературы Антипин И.Г. Экспериментальные задачи по физике в 6–7 классах. М., 1974. 130 с. Богаев Д.П. Использование метода УДЕ в обучении физике Сборник докладов XIV республиканская научно-практическая конференция, посвященная 95-летию академика Российской академии образования Эрдниева Пюрви Мучкаевича УДЕ. ИДЕЯ ВЕКА, Элиста, 2016. Буркова И.В. Экспериментальные задачи // Физика: Эксперимент. М.: Издательский дом 1 сентября, 2009. №24. С. 16-18. Варламов С.Д., Зильберман А.Р., Зинковский В.И. Экспериментальные задачи на уроках физики и физических олимпиадах. М.: МЦНМО, 2009. 184 с. Заикина Н.В. Использование цифрового оборудования при выполнении лабораторных работ по физике. Материалы Всероссийской научно методической конференции «Актуальные проблемы преподавания физики в школе и вузе», Ряз. гос. ун-т имени С.А. Есенина. Рязань, 2018. С. 34-39. Ланге В.Н. Экспериментальные физические задачи на смекалку: Учебное руководство. М.: Наука. Главная редакция физико-математической литературы, 1985. 128 с Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 287 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования". http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202107050027?index=0&rangeSize=1 Примерная образовательная программа (проект) по физике (углубленный уровень) для 7-9 классов образовательных организаций 2022. Эрдниев П.М., Эрдниев Б.П. /Укрупнение дидактических единиц в обучении математике. Книга для учителя. М.: Просвещение, 1986. 255 с. hristofides, S., Kaplanis, P., Yiannakkaras, C., Papadopoulos, N., Papaefstathiou, C., Kokona, G., … Kaolis, D. (2009). Biomedical physics education of medical and healthcare personnel the Cyprus experience. In IFMBE Proceedings (Vol. 25, pp. 9–11). https://doi.org/10.1007/978-3-642-03893-8_3 Esquembre, F. (2002). Computers in physics education. Computer Physics Communications, 147(1–2), 13–18. https://doi.org/10.1016/S0010-4655(02)00197-2 Hendee, W. R. (2007). Improving Physics Education in Radiology. Journal of the American College of Radiology, 4(8), 555–559. https://doi.org/10.1016/j.jacr.2007.03.007 Jie, B., & Xiao, L. (2017). Research on the reform of physics education and the innovation of library work. Agro Food Industry Hi-Tech, 28(1), 343–347. Lai, J. W., & Cheong, K. H. (2022). Educational Opportunities and Challenges in Augmented Reality: Featuring Implementations in Physics Education. IEEE Access, 10, 43143–43158. https://doi.org/10.1109/ACCESS.2022.3166478 Lee, G., & Kim, H. (2019). What is physics education?: Focusing on Changes in Pre-service Teachers’ Understanding in a New Physics Education Course. New Physics: Sae Mulli, 69(8), 818–830. https://doi.org/10.3938/NPSM.69.818 Martin, R. F. (2017). Undergraduate Computational Physics Education: Uneven History and Promising Future. Computing in Science and Engineering, 19(2), 70–78. https://doi.org/10.1109/MCSE.2017.24 Martin, R. F. (2016). Undergraduate computational physics education: Uneven history and promising future. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 759). https://doi.org/10.1088/1742-6596/759/1/012005