emr Управление образованием: теория и практика Education Management Review 2311-2174 Индивидуальный предприниматель Подколзин М.М. 405 10.25726/f0232-6779-3513-o Articles Государственная политика в сфере образования и повышение его конкурентоспособности в мире: цели и перспективы State policy in the field of education and increasing its competitiveness in the world: goals and prospects Буяров Дмитрий Владимирович Buyarov Dmitry V. buyarov_d@mail.ru Цеона Кристина Андреевна Tseona Kristina A. kristina.polivanova.15@mail.ru Благовещенский государственный педагогический университет Blagoveshchensk State Pedagogical University МАОУ «Школа №28, Благовещенский государственный педагогический университет MAOU "School No. 28, Blagoveshchensk State Pedagogical University 15 06 2022 12 4 148 157 © 2022 Управление образованием: теория и практика © 2022 Education Management Review 2022 Управление образованием: теория и практика Education Management Review Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License. Метаданные настоящей записи распространяются на условиях Creative Commons CC0 1.0 (передача в общественное достояние). The metadata of this record are distributed under the Creative Commons CC0 1.0 Universal Public Domain Dedication.

В статье рассматриваются основные направления государственной политики в сфере образования, в том числе обозначаются задачи в области международного положения российского образования. В работе рассматриваются PISA и TIMSS – исследования, оценивающие общее образование, а также PIRLS – исследование качества чтения и понимания текста в странах мира с целью выявить различия и предложить более совершенную модель в процессе обучения в системе цифровизации образования. Система развития функциональной грамотности у учащихся рассматривается на примере преподавания истории.

The article discusses the main directions of state policy in the field of education, including the tasks in the field of the international situation of Russian education. The paper examines PISA and TIMSS studies evaluating general education, as well as PIRLS – a study of the quality of reading and understanding of text in the countries of the world in order to identify differences and offer a better model in the learning process in the system of digitalization of education. The system of development of functional literacy among students is considered by the example of teaching history.

 state policy in the field of education international studies PISA PIRLS TIMMS functional literacy digitalization of education государственная политика в сфере образования международные исследования PISA PIRLS TIMMS функциональная грамотность цифровизация образования Исследование выполнено без внешнего финансирования. The study was conducted without external funding. metadata-license CC0 1.0

Список литературы Богословский М.М. Материалы для биографии / под ред. и с предисл. В. И. Лебедева. М.: Соцэкгиз, 1948. 456 с. Буренкова Н.В., Данилова Т.В., Сидорина М.С., Тонких А.П., Худякова М.А. Инновационные технологии как фактор реализации компетентностного подхода в образовании. Саратов: Ай Пи Ар Медиа, 2019. Вороничев О.Е., Моспанова Н.Ю., Буренкова Н.В. Проблемы и перспективы профессионально ориентированного обучения русскому языку в современном образовательном пространстве // Управление образованием: теория и практика. 2021. Т. 11. № 2. С. 122 – 135. Ключевский В.О. Исторические портреты. Деятели исторической мысли. М.: Правда, 1991. 622 с. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020). http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_28399/ Манифест о лишении царевича Алексея престола от 3 февраля 1718 г. http://www.bibliotekar.ru/2-8-99-15-carevich-alexey-i-petr-1/8.htm Открытые материалы по исследованию PISA на сайте Центра оценки качества образования (ЦОКО) Института стратегии развития образования Российской академии образования (ИСРО РАО) http://www.centeroko.ru/pisa18/pisa2018.html (эти задания ориентированы на 15-летних школьников, можно использовать для 8-10-классников). Подборка материалов по читательской грамотности http://www.centeroko.ru/pisa18/pisa2018_rl.html Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования». http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202107050027 Раздел проекта «Мониторинг формирования функциональной грамотности». Подборка материалов по читательской грамотности: http://skiv.instrao.ru/support/demonstratsionnyematerialya/chitatelskayagramotnost.php Тонких А.П., Данилова Т.В. Развитие профессионально-нравственной компетентности будущего учителя начальных классов в условиях ФГОС // Педагогический журнал. 2019. Т. 9. № 1-1. С. 28-38. Указ о национальных целях развития России до 2030 года // Официальные сетевые ресурсы Президента России. http://www.kremlin.ru/acts/news/63728 Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ (последняя редакция). http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ Федеральный институт оценки качества образования. https://fioco.ru/pirls Innovative Domain Assessments in PISA. URL: https://www.oecd.org/pisa/innovation/ International surveys: PISA, TIMSS, PIRLS. URL: https://silo.tips/download/internationalsurveys-pisa-timss-pirls Schleicher A., Ramos G. Global competency for an inclusive world // OECD, 2016: https://www.oecd.org/pisa/aboutpisa/Global-competency-for-aninclusive-world.pdf