emr Управление образованием: теория и практика Education Management Review 2311-2174 Индивидуальный предприниматель Подколзин М.М. 344 10.25726/e8449-3936-4186--f Articles Информационная безопасность в образовательном процессе Information security in the educational process Зуфарова Анна Сергеевна Zufarova Anna S. zoof_anna@mail.ru Тихоокеанский государственный университет Pacific State University (PNU) 15 04 2022 12 2 236 241 © 2022 Управление образованием: теория и практика © 2022 Education Management Review 2022 Управление образованием: теория и практика Education Management Review Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License. Метаданные настоящей записи распространяются на условиях Creative Commons CC0 1.0 (передача в общественное достояние). The metadata of this record are distributed under the Creative Commons CC0 1.0 Universal Public Domain Dedication.

Актуальность данной темы обусловлена тем, что с развитием компьютерных технологий, образовательный процесс активно внедряет информационные технологии. Выявляются недостатки в классических методах защиты информации: антивирусы, проверка доступа, защита ПО и другое. В связи с эти необходима разработка новых моделей, методов и технологий защиты информации учащихся, использующих глобальную сеть интернет.

The relevance of this topic is due to the fact that with the development of computer technology, the educational process is actively introducing information technology. Shortcomings in the classical methods of iinformation protection are revealed: antiviruses, access checks, software protection and more. In this regard, it is necessary to develop new models, methods and technologies for protecting the information of students using the global Internet.

 информационная безопасность глобальная сеть интернет кибербезопасность образовательный процесс атаки information security global Internet cybersecurity educational process Исследование выполнено без внешнего финансирования. The study was conducted without external funding. metadata-license CC0 1.0

Список литературы Акимова Л.A., Лутовина Е.Е., Пак Л.Г. Обеспечение безопасности в образовательных организациях: теория и практика : учебное пособие. Оренбург: Издательско-полиграфический комплекс «Университет», 2019. 199 с. Бузыкова Ю.С., Зуфарова А.С Роль информационно-коммутативных технологий в профессиональном образовании // Современное педагогическое образование. 2020. № 9. С. 84-87. Зуфарова А.С. Возможность развития информационно-образовательной среды вуза // Управление образованием: теория и практика. 2020. № 3 (39). С. 81-88. Carter, M. R. (2022). Unsettling the Settler: An Arts-Based Exploration. Societies, 12(2). https://doi.org/10.3390/soc12020046 Chen, Y., & Yang, Y. (2022). An Advanced Deep Attention Collaborative Mechanism for Secure Educational Email Services. Computational Intelligence and Neuroscience, 2022, 3150626. https://doi.org/10.1155/2022/3150626 da Silva, R., Fontana, G., & Armstrong, M. A. (2022). ‘It’s about keeping children safe, not spying’: A governmentality approach to Prevent in primary education. British Journal of Politics and International Relations, 24(2), 259–276. https://doi.org/10.1177/13691481211021212 Gamage, S. H. P. W., Ayres, J. R., & Behrend, M. B. (2022). A systematic review on trends in using Moodle for teaching and learning. International Journal of STEM Education, 9(1). https://doi.org/10.1186/s40594-021-00323-x Gupta, S. (2022). Private blockchain-cloud system (PBCS) for healthcare services. International Journal of Software Innovation, 10(2). https://doi.org/10.4018/IJSI.289602 Kaplan, G., Mart, S., & Diken, I. H. (2022). Transition to school process of children with disadvantages: A literature review*. Journal of Childhood, Education and Society, 3(1), 28–47. https://doi.org/10.37291/2717638X.202231106 Li, F., Xue, Q., Xu, S., & Wang, T. (2022). Application of New Technology in Education: Design and Implementation of Graduate Certificate Model Based on Intelligent Graph Element Technology. Sustainability (Switzerland), 14(7). https://doi.org/10.3390/su14073781 Ma, W., Vatsa, P., Zhou, X., & Zheng, H. (2022). Happiness and farm productivity: insights from maize farmers in China. International Journal of Social Economics, 49(1), 97–106. https://doi.org/10.1108/IJSE08-2021-0474 Martos-Garcia, D., Devís-Devís, J., & Sparkes, A. C. (2022). Volunteering for Research in Prison: Issues of Access, Rapport and Ethics and Emotions During Ethnography. International Journal of Qualitative Methods, 21. https://doi.org/10.1177/16094069221086096 Mehta, B. S., & Awasthi, I. C. (2022). Dynamics of Urban Labour Market and Informality. Indian Journal of Labour Economics, 65(1), 19–37. https://doi.org/10.1007/s41027-022-00354-0 Shoaib, M., Nawal, A., Korsakienė, R., Zámečník, R., Rehman, A. U., & Raišienė, A. G. (2022). Performance of Academic Staff during COVID-19 Pandemic-Induced Work Transformations: An IPO Model for Stress Management. Economies, 10(2). https://doi.org/10.3390/economies10020051 Topuz, A. C., Saka, E., Fatsa, Ö. F., & Kurşun, E. (2022). Emerging trends of online assessment systems in the emergency remote teaching period. Smart Learning Environments, 9(1). https://doi.org/10.1186/s40561-022-00199-6