emr Управление образованием: теория и практика Education Management Review 2311-2174 Индивидуальный предприниматель Подколзин М.М. 3438 OQQPZQ 10.25726/d5271-8893-4731-l PROFESSIONALIZATION OF MANAGEMENT EDUCATION Компетенция стратегического конкурентного позиционирования руководителя муниципальной организации дополнительного образования детей: концептуализация понятия Competence of strategic competitive positioning of the head of a municipal organization of additional education for children: conceptualization of the concept https://orcid.org/0009-0006-9492-9997 Ваниватова Александра Станиславовна Vanivatova Alexandra S. 013712@togudv.ru Высшая школа педагогики и истории, Тихоокеанский государственный университет, 680035, Хабаровск, ул. Тихоокеанская, д. 136 Higher School of Pedagogy and History, Pacific National University, 680035, Khabarovsk, Tikhookeanskaya Street, 136 30 09 2026 16 9 16 27 05 07 2026 © 2026 Управление образованием: теория и практика © 2026 Education Management Review 2026 Управление образованием: теория и практика Education Management Review Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License. Метаданные настоящей записи распространяются на условиях Creative Commons CC0 1.0 (передача в общественное достояние). The metadata of this record are distributed under the Creative Commons CC0 1.0 Universal Public Domain Dedication.

В статье теоретически обосновывается понятие компетенции стратегического конкурентного позиционирования руководителя муниципальной организации дополнительного образования детей. Актуальность исследования связана с переходом системы дополнительного образования к многопровайдерной образовательной среде, в которой муниципальная организация должна не только сохранять востребованность, но и осознанно формировать собственную конкурентную позицию. Методологическую основу составили компетентностный подход, положения стратегического управления образовательными организациями и современные исследования дополнительного образования детей. Использованы сравнительно-понятийный анализ, теоретический синтез и концептуальное моделирование. В результате разграничены понятия конкурентоспособности, конкурентного позиционирования и стратегического конкурентного позиционирования. Показано, что стратегическое конкурентное позиционирование представляет собой особый вид профессиональной управленческой деятельности руководителя. Предложено определение компетенции стратегического конкурентного позиционирования и раскрыта ее компонентная структура, включающая когнитивно-аналитический, операционально-проектный и ценностно-регулятивный компоненты. Теоретическая значимость исследования состоит в разграничении уровней анализа конкурентной позиции образовательной организации и обосновании самостоятельного статуса рассматриваемой компетенции в системе профессиональных компетенций руководителя. Полученные результаты могут быть использованы при разработке программ повышения квалификации, диагностического инструментария и моделей научно-методического сопровождения руководителей организаций дополнительного образования детей.

The article provides a theoretical substantiation of the concept of strategic competitive positioning competence of the head of a municipal organization of additional education for children. The relevance of the study is determined by the transition of additional education to a multi-provider educational environment, in which a municipal organization must not only remain in demand but also consciously shape its competitive position. The methodological basis includes the competence-based approach, provisions of strategic management of educational organizations, and contemporary studies of additional education for children. The methods used are comparative-conceptual analysis, theoretical synthesis, and conceptual modeling. The study differentiates the concepts of competitiveness, competitive positioning, and strategic competitive positioning. It is shown that strategic competitive positioning is a specific type of professional managerial activity of the head of an organization. The article proposes a definition of strategic competitive positioning competence and presents its component structure, including cognitive-analytical, operational-project, and value-regulatory components. The theoretical significance of the study lies in differentiating the levels of analysis of the competitive position of an educational organization and in substantiating the independent status of the competence under consideration within the system of professional competencies of the head. The results can be used in designing professional development programs, diagnostic tools, and models of scientific and methodological support for heads of organizations of additional education for children.

 дополнительное образование муниципальная организация руководитель образовательной организации стратегическое конкурентное позиционирование профессиональная компетенция стратегическое управление additional education for children municipal organization of additional education head of educational organization strategic competitive positioning competitiveness managerial competence professional competence strategic management Авторы не заявили о внешнем финансировании исследования. The authors did not declare any external funding for this research. metadata-license CC0 1.0 Список литературы Байденко В.И. Компетенции в профессиональном образовании: к освоению компетентностного подхода // Высшее образование в России. 2004. № 11. С. 3-13. Ваниватова А.С. Конкуренция или кооперация в системе дополнительного образования детей: какую стратегию предпочесть? // Про-ДОД. 2024. № 5 (53). С. 50-61. Гришина И.В., Волков В.Н. Основные направления изменений системы дополнительного профессионального образования руководителей школ // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. 2023. № 2 (55). С. 39-46. Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования // Высшее образование сегодня. 2003. № 5. С. 34-42. Иванов И.Ю., Фокин И.М. Преодоление территориального неравенства при организации дополнительного образования сельских школьников // Педагогика сельской школы. 2025. № 3 (25). С. 58-78. Кохан Н.В., Ерёмина А.П., Ганаева Е.А. Успешные практики формирования и развития управленческих компетенций руководителя образовательной организации // Вестник педагогических инноваций. 2024. № 1. С. 29-45. Кузнецова А.Г. Директор школы как субъект образовательной политики: концептуализация понятия // Обзор педагогических исследований. 2023. Т. 5. № 6. С. 20-28. Мерцалова Т.А., Косарецкий С.Г., Анчиков К.М., Гошин М.Е., Сенина Н.А. Основные тенденции развития дополнительного образования детей // Современная аналитика образования. № 3 (71). Под науч. ред. Т.А. Мерцаловой. Москва: НИУ ВШЭ, Институт образования, 2023. С. 90 с. Наумов А.Л. Социокультурный барьер и доступность дополнительного образования // Образовательная политика. 2022. № 3 (91). С. 84-94. Неволина В.В., Абдуллина Л.Н. Методологические подходы к совершенствованию системы дополнительного образования России // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2024. Т. 13. № 4 (49). С. 126-129. Санникова А.Н. Определение конкурентоспособности и качества услуг в системе дополнительного образования // Молодой ученый. 2020. № 16 (306). С. 320-322. Спека К.И. Дополнительное образование детей: состояние и тенденции в региональном измерении // Власть и управление на Востоке России. 2024. № 2 (107). С. 127-138. Угрюмов С.Н. Новые подходы к дополнительному образованию детей для подготовки к жизни в цифровой экономике // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. 2023. № 2 (64). С. 113-118. Филькевич И.А., Платонова Е.Д., Мкртчян Д.Г. Теоретико-методологические подходы к повышению конкурентоспособности образовательных организаций // Вестник Евразийской науки. 2018. Т. 10. № 6. Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно ориентированной парадигмы образования // Народное образование. 2003. № 2. С. 58-64. Ansoff H.I. The new corporate strategy. Assist. by E.J. McDonnell. New York: Wiley, 1988. 258 p. ISBN 978-0-471-62950-4 Davies B. The essentials of school leadership. 2nd ed. London: SAGE Publications, 2009. Fatonah F.F. Literature study on competitive advantage in official schools which is influenced by factors: competitive strategies, leadership, and competence // Dinasti International Journal of Management Science. 2023. № 4 (5). pp. 822-832. Fumasoli T., Barbato G., Turri M. The determinants of university strategic positioning: a reappraisal of the organization // Higher Education. 2020. Vol. 80. № 2. pp. 305-334. Knowles M.S., Holton E.F., Swanson R.A., Robinson P.A. The adult learner: the definitive classic in adult education and human resource development. 9th ed. London; New York: Routledge, 2020. 406 p. Kotler P., Keller K.L. Marketing management. 15th ed. Harlow: Pearson Education Limited, 2021. Le Deist F.D., Winterton J. What is competence? // Human Resource Development International. 2005. Vol. 8. № 1. pp. 27-46. DOI: 10.1080/1367886042000338227 Leithwood K., Harris A., Hopkins D. Seven strong claims about successful school leadership revisited // School Leadership and Management. 2020. Vol. 40. № 1. pp. 5-22. Mintzberg H., Ahlstrand B., Lampel J. Strategy safari: a guided tour through the wilds of strategic management. New York: Free Press, 2005. Porter M.E. What is strategy? // Harvard business review. 1996. Vol. 74. № 6. pp. 61-78. Ries A., Trout J. Positioning: The battle for your mind. New York: McGraw-Hill, 1981. References Baidenko V.I. Competencies in professional education: toward mastering the competency-based approach // Higher Education in Russia. 2004. no. 11. pp. 3-13. Vanivatova A.S. Competition or cooperation in the system of additional education for children: which strategy should be preferred? // Pro-DOD. 2024. no. 5 (53). pp. 50-61. Grishina I.V., Volkov V.N. Main directions of change in the system of additional professional education for school principals // Scientific Support of the System of Advanced Training of Personnel. 2023. no. 2 (55). pp. 39-46. Zimnyaya I.A. Key competencies—a new paradigm of educational outcomes // Higher Education Today. 2003. no. 5. pp. 34-42. Ivanov I.Yu., Fokin I.M. Overcoming territorial inequality in organizing additional education for rural schoolchildren // Pedagogy of Rural School. 2025. no. 3 (25). pp. 58-78. Kokhan N.V., Eremina A.P., Ganaeva E.A. Successful practices for the formation and development of managerial competencies of the head of an educational organization // Bulletin of Pedagogical Innovations. 2024. no. 1. pp. 29-45. Kuznetsova A.G. The school principal as a subject of educational policy: conceptualizing the concept // Review of Pedagogical Research. 2023. vol. 5. no. 6. pp. 20-28. Mertsalova T.A., Kosaretsky S.G., Anchikov K.M., Goshin M.E., Senina N.A. Main trends in the development of additional education for children // Modern Analytics of Education. no. 3 (71). Edited by T.A. Mertsalova. Moscow: NIU VSHE, Institute of Education, 2023. pp. 90 p. Naumov A.L. Sociocultural barrier and accessibility of additional education // Educational Policy. 2022. no. 3 (91). pp. 84-94. Nevolina V.V., Abdullina L.N. Methodological approaches to improving the system of additional education in Russia // Azimuth of Scientific Research: Pedagogy and Psychology. 2024. vol. 13. no. 4 (49). pp. 126-129. Sannikova A.N. Determining the competitiveness and quality of services in the system of additional education // Young Scientist. 2020. no. 16 (306). pp. 320-322. Speka K.I. Additional education for children: state and trends in the regional context // Power and Administration in the East of Russia. 2024. no. 2 (107). pp. 127-138. Ugryumov S.N. New approaches to supplementary education for children to prepare them for life in the digital economy // Proceedings of the Baltic State Academy of Fishing Fleet: Psychological and Pedagogical Sciences. 2023. no. 2 (64). pp. 113-118. Filkevich I.A., Platonova E.D., Mkrtchyan D.G. Theoretical and methodological approaches to increasing the competitiveness of educational organizations // The Eurasian Scientific Journal. 2018. vol. 10. no. 6. Khutorskoy A.V. Key competencies as a component of the personality-oriented paradigm of education // Public Education. 2003. no. 2. pp. 58-64. Ansoff H.I. The new corporate strategy. Assist. by E.J. McDonnell. New York: Wiley, 1988. 258 p. ISBN 978-0-471-62950-4 Davies B. The essentials of school leadership. 2nd ed. London: SAGE Publications, 2009. Fatonah F.F. Literature study on competitive advantage in official schools which is influenced by factors: competitive strategies, leadership, and competence // Dinasti International Journal of Management Science. 2023. no. 4 (5). pp. 822-832. Fumasoli T., Barbato G., Turri M. The determinants of university strategic positioning: a reappraisal of the organization // Higher Education. 2020. Vol. 80. no. 2. pp. 305-334. Knowles M.S., Holton E.F., Swanson R.A., Robinson P.A. The adult learner: the definitive classic in adult education and human resource development. 9th ed. London; New York: Routledge, 2020. 406 p. Kotler P., Keller K.L. Marketing management. 15th ed. Harlow: Pearson Education Limited, 2021. Le Deist F.D., Winterton J. What is competence? // Human Resource Development International. 2005. Vol. 8. no. 1. pp. 27-46. DOI: 10.1080/1367886042000338227 Leithwood K., Harris A., Hopkins D. Seven strong claims about successful school leadership revisited // School Leadership and Management. 2020. Vol. 40. no. 1. pp. 5-22. Mintzberg H., Ahlstrand B., Lampel J. Strategy safari: a guided tour through the wilds of strategic management. New York: Free Press, 2005. Porter M.E. What is strategy? // Harvard business review. 1996. Vol. 74. no. 6. pp. 61-78. Ries A., Trout J. Positioning: The battle for your mind. New York: McGraw-Hill, 1981.