Статья посвящена проблеме рассмотрения религиозных организаций как социальных институтов воспитания, деятельность которых может быть направлена на знакомство современных молодых людей с российскими традиционными ценностями, а также историей и культурой своей страны. Автор статьи считает, что реальный интерес молодежи к изучению традиционных ценностей может быть достигнут посредством синергии учебной и внеучебной составляющих современного образования, в том числе с использованием формата сетевого взаимодействия с религиозными организациями. В подтверждение актуальности и эффективности такого сотрудничества образовательных и религиозных организаций в статье приведены примеры ряда авторских внеучебных мероприятий, которые прошли апробацию и могут быть использованы при подготовке и актуализации программ воспитания на всех уровнях образования. В настоящем исследовании проведенные мероприятия систематизированы в соответствии с категориями участников и объединены в два внеучебных модуля: для обучающихся общеобразовательных и организаций среднего профессионального образования, а также для студентов высших учебных заведений. Каждый из представленных модулей может быть реализован на системном уровне образовательными организациями в своих программах воспитательной работы, при разработке новых направлений внеучебной деятельности, а также органами исполнительной власти при формировании программ развития образования, в том числе новых воспитательных и просветительских инициатив.
The article is devoted to the problem of considering religious organizations as social educational institutions, whose activities can be aimed at familiarizing modern young people with Russian traditional values, as well as the history and culture of their country. The author of the article believes that the real interest of young people in the study of traditional values can be achieved through the synergy of academic and extracurricular components of modern education, including using the format of networking with religious organizations. To confirm the relevance and effectiveness of such cooperation between educational and religious organizations, the article provides examples of a number of author's extracurricular activities that have been tested and can be used in the preparation and updating of educational programs at all levels of education. In this study, the activities carried out are systematized according to the categories of participants and combined into two extracurricular modules: for students of general education and secondary vocational education organizations, as well as for students of higher educational institutions. Each of the presented modules can be implemented at the system level by educational organizations in their educational work programs, in the development of new areas of extracurricular activities, as well as by executive authorities in the formation of educational development programs, including new educational and educational initiatives.