emr Управление образованием: теория и практика Education Management Review 2311-2174 Индивидуальный предприниматель Подколзин М.М. 3285 JMHEZP 10.25726/c3929-4262-1265-i ПРИКЛАДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ Развитие нравственно-этических ориентиров и патриотического сознания у школьников в процессе занятий самбо The development of moral and ethical guidelines and patriotic consciousness among schoolchildren in the process of SAMBO classes https://orcid.org/0009-0004-1045-9664 Джолиев Ислам Мамед Оглы Dzholiev Islam M. Oglu djolievislam@mail.ru https://orcid.org/0009-0004-1045-9664 Сапаров Байрамгельды Муджевурович Saparov Bayramgeldy M. mister.saparov@ya.ru https://orcid.org/0009-0009-7371-5174 Каримов Нияз Масгутович Karimov Niyaz M. niazkarimov919@gmail.com https://orcid.org/0000-0001-5839-1946 Обносов Владимир Анатольевич Obnosov Vladimir A. obnosov.v@gmail.com https://orcid.org/0009-0008-1256-968X Мишин Алексей Сергеевич Mishin Alexey S. mishin.aleksei-lex@yandex.ru Уральский государственный аграрный университет, 620075, Свердловская область, г. Екатеринбург, ул. Карла Либкнехта, д. 42 Ural State Agrarian University, 42 Karl Liebknekhta St, Yekaterinburg, 620075, Russia 30 10 2025 15 10-1 295 304 12 08 2025 © 2025 Управление образованием: теория и практика © 2025 Education Management Review 2025 Управление образованием: теория и практика Education Management Review Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License. Метаданные настоящей записи распространяются на условиях Creative Commons CC0 1.0 (передача в общественное достояние). The metadata of this record are distributed under the Creative Commons CC0 1.0 Universal Public Domain Dedication.

Статья представляет результаты педагогического исследования, направленного на обоснование и проверку эффективности целостной модели развития нравственно-этических ориентиров и патриотического сознания у школьников в процессе занятий самбо. Эмпирическая база включала 120 подростков 12-14 лет из МБОУ «СОШ № 18» г. Рязани и Областной СШОР «Родной край – Спорт» (сентябрь 2023 – май 2025), распределённых на экспериментальную и контрольную группы по 60 человек, сопоставимые по исходным параметрам. Авторская программа ЭГ строилась по трём взаимосвязанным блокам: учебно-тренировочному (включение философских и этических аспектов единоборства в отработку техники), информационно-просветительскому (беседы «Самбо – часть истории и культуры России», просмотр и обсуждение фильмов, встречи с ветеранами) и деятельностно-практическому (волонтёрство, показательные выступления, участие в военно-спортивных мероприятиях). Диагностика осуществлялась с применением методики ценностных ориентаций М. Рокича (адаптация для подростков), авторской анкеты на когнитивный компонент патриотизма, методики В.В. Бойко на эмпатию, экспертных оценок поведенческих проявлений; статистическая обработка включала t-критерий Стьюдента и U-критерий Манна-Уитни при p≤0,05. Начальный срез подтвердил однородность групп. По завершении эксперимента в ЭГ зафиксирован значимый прирост когнитивных показателей: знание истории (+3,12 балла), государственной символики (+2,82) и выдающихся соотечественников (+3,07) при p0,01; в КГ изменения минимальны и статистически незначимы. Доля учащихся с высоким уровнем эмоционально-ценностного компонента в ЭГ выросла по показателям «гордость за страну» на 46,66 п.п. (до 68,33%), «уважение к старшим и ветеранам» на 45,00 п.п. (до 75,00%), «ценность взаимопомощи и товарищества» на 46,67 п.п. (до 81,67%). Поведенческие индикаторы в ЭГ также усилились: акты взаимопомощи – с 1,85 до 4,25; проявления уважения к сопернику – с 2,15 до 5,10; участие в общественно-полезных делах – с 0,45 до 2,95 случаев в месяц (все p0,01), тогда как в КГ приросты малы и нерепрезентативны. Сделан вывод о высокой эффективности интеграции воспитательных практик в тренировки по самбо и целесообразности внедрения модели в школьные и спортивные организации.

The article presents the results of a pedagogical study aimed at substantiating and testing the effectiveness of an integrated model for developing moral and ethical guidelines and patriotic consciousness among school students in the process of practicing sambo. The empirical base included 120 adolescents aged 12–14 from MBOU «Secondary School № 18» in Ryazan and the Regional Specialized School of Olympic Reserve «Native Land – Sport» (September 2023 – May 2025), divided into experimental and control groups of 60 participants each, comparable in initial parameters. The author’s program for the experimental group was built on three interconnected modules: educational and training (incorporating philosophical and ethical aspects of martial arts into technical practice), informational and educational (discussions «Sambo as part of Russian history and culture», film screenings and discussions, meetings with veterans), and activity-based and practical (volunteering, demonstration performances, participation in military-sports events). Diagnostics were carried out using M. Rokeach’s methodology of value orientations (adapted for adolescents), the author’s questionnaire on the cognitive component of patriotism, V. V. Boyko’s empathy test, and expert assessments of behavioral manifestations; statistical processing included the Student’s t-test and Mann–Whitney U-test at p≤0.05. The initial assessment confirmed the homogeneity of the groups. By the end of the experiment, the experimental group showed a significant increase in cognitive indicators: knowledge of history (+3.12 points), state symbols (+2.82), and outstanding compatriots (+3.07) at p0.01; in the control group, changes were minimal and statistically insignificant. The proportion of students with a high level of the emotional and value component in the experimental group increased in the indicators «pride in the country» by 46.66 percentage points (up to 68,33%), «respect for elders and veterans» by 45.00 percentage points (up to 75,00%), and «value of mutual assistance and camaraderie» by 46.67 percentage points (up to 81,67%). Behavioral indicators in the experimental group also improved: acts of mutual assistance – from 1.85 to 4.25; expressions of respect for opponents – from 2.15 to 5.10; participation in socially useful activities – from 0.45 to 2.95 cases per month (all p0.01), whereas in the control group, increases were minor and non-representative. The conclusion is made regarding the high effectiveness of integrating educational practices into sambo training and the expediency of implementing the model in school and sports institutions.

 самбо патриотическое воспитание нравственно-этические ориентиры школьники педагогический эксперимент sambo patriotic education moral and ethical guidelines school students pedagogical experiment Исследование выполнено без внешнего финансирования. The study was conducted without external funding. metadata-license CC0 1.0 Список литературы Алиева С.А., Закарьяева С.З., Сулейманова Р.В. Условия формирования патриотического сознания старшеклассников во внеурочной деятельности // Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические науки. 2023. Т. 17. № 2. С. 5-11. Алиханова Б.А. Введение старшеклассников в этнотуристическую деятельность как объединяющий атрибут школьных патриотических мероприятий // Мир науки, культуры, образования. 2022. № 6 (97). С. 315-316. Алиханова Б.А. Диагностика уровня сформированности патриотического сознания у старшеклассников (на примере МБОУ «КСОШ № 1» – Кубачинская средняя общеобразовательная школа) // Мир науки, культуры, образования. 2020. № 6(85). С. 361-362. Береснева М.Л., Варфоломеева З.С. Особенности ценностных ориентаций младших подростков, занимающихся спортом (на примере самбо) // Вестник Череповецкого государственного университета. 2021. № 5(104). С. 143-154. Богин П.А. Содержание нравственно-патриотического воспитания старшеклассников в современных условиях // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2024. Т. 13. № 1(46). С. 29-32. Вализода Ш. Педагогические идеи великих ученых и педагогов по воспитанию патриотизма и национального самосознания младших школьников // Вестник Бохтарского государственного университета имени Носира Хусрава. Серия гуманитарных и экономических наук. 2020. № 1-2(74). С. 91-94. Гуляева Т.А. Семья и ее корни в нравственно-патриотическом воспитании детей старшего дошкольного возраста // Дошкольная педагогика. 2023. № 8(193). С. 44-45. Демьянова Д.Д. Формирование духовно-нравственных основ патриотического воспитания // Дошкольная педагогика. 2024. № 5(200). С. 26-27. Иванова Т.О. О методическом аспекте нравственно-патриотического воспитания младших школьников // Актуальные вопросы профессиональной подготовки современного учителя начальной школы. 2022. № 9. С. 45-52. Климов В. О взаимосвязях духовно-нравственного и патриотического воспитания школьников // Вестник Оренбургской духовной семинарии. 2020. № 4(17). С. 87-94. Лавренюк К.А. Современные формы и методы патриотического воспитания младших школьников во внеурочной деятельности // Национальный вестник Республики Крым. 2024. № 7. С. 269-274. Меркулова Т.К. Нравственно-патриотическое воспитание младших школьников // Начальная школа. 2023. № 12. С. 7-11. Рабаданов М.Х., Алиева Б.Ш., Авшалумова Л.Х. Формирование патриотических ценностей у обучающихся в культурно-досуговой деятельности «Я – эхо своего деда, патриота страны гор» // Мир науки, культуры, образования. 2022. № 5 (96). С. 214-217. Турсункулова С., Жолдошова Б.А. Патриотизм студенчества в современных условиях // Актуальные вопросы образования и науки. 2021. № 2(72). С. 83-86. Шелухина Н.В., Радчук Л.А. Патриотическое воспитание школьника средствами физической культуры // Научно-методический журнал Поиск. 2020. № 1(69). С. 23-24. References Alieva S.A., Zakaryaeva S.Z., Suleymanova R.V. Conditions for the formation of patriotic consciousness of high school students in extracurricular activities // Proceedings of the Dagestan State Pedagogical University. Psychological and pedagogical sciences. 2023. Vol. 17. № 2. pp. 5-11. Alikhanov B.A. Introduction of high school students to ethnotouristic activities as a unifying attribute of school patriotic events // The world of science, culture and education. 2022. № 6(97). pp. 315-316. Alikhanov B.A. Diagnostics of the level of formation of patriotic consciousness among high school students (on the example of MBOU «CSOSH № 1» – Kubachinskaya secondary school) // The world of science, culture and education. 2020. № 6(85). pp. 361-362. Beresneva M.L., Varfolomeeva Z.S. Features of the value orientations of younger adolescents involved in sports (on the example of sambo) // Cherepovets State University bulletin. 2021. № 5(104). pp. 143-154. Bogin P.A. The content of moral and patriotic education of high school students in modern conditions // Azimut of scientific research: pedagogy and psychology. 2024. Vol. 13. № 1(46). pp. 29-32. Valizoda Sh. Pedagogical ideas of great scientists and teachers on the education of patriotism and national identity of younger schoolchildren // Nosir Khusrav Bokhtar State University bulletin. A series of humanities and economics. 2020. № 1-2(74). pp. 91-94. Gulyaeva T.A. Family and its roots in the moral and patriotic education of older preschool children // Preschool pedagogy. 2023. № 8(193). pp. 44-45. Demyanova D.D. Formation of the spiritual and moral foundations of patriotic education // Preschool pedagogy. 2024. № 5(200). pp. 26-27. Ivanova T.O. On the methodological aspect of the moral and patriotic education of younger schoolchildren // Current issues of professional training of modern primary school teachers. 2022. № 9. pp. 45-52. Klimov V. On the interrelationships of spiritual, moral and patriotic education of schoolchildren // Orenburg Theological Seminary bulletin. 2020. № 4(17). pp. 87-94. Lavrenyuk K.A. Modern forms and methods of patriotic education of younger schoolchildren in extracurricular activities // National bulletin of the Republic of Crimea. 2024. № 7. pp. 269-274. Merkulova T.K. Moral and patriotic education of younger schoolchildren // Elementary school. 2023. № 12. pp. 7-11. Rabadanov M.H., Alieva B.Sh., Avshalumova L.H. The formation of patriotic values among students in cultural and leisure activities «I am the echo of my grandfather, a patriot of the country of mountains» // The world of science, culture, education. 2022. № 5(96). pp. 214-217. Tursunkulova S., Zholdoshova B.A. Patriotism of students in modern conditions // Actual issues of education and science. 2021. № 2(72). pp. 83-86. Shelukhina N.V., Radchuk L.A. Patriotic education of schoolchildren by means of physical culture // Scientific and methodological journal search. 2020. № 1(69). pp. 23-24.