В статье рассматривается проблема стохастической подготовки студентов физико-технических направлений подготовки. Обосновывается необходимость разработки и внедрения в образовательную практику методики обучения будущих физиков стохастике с целью повышения качества их профессиональной подготовки. Описана методология такой подготовки, основанная на применении фузионистского подхода к обучению в сочетании с компетентностным и деятельностным подходами. Фузионистский подход к обучению теории вероятностей и математический статистике трактуется в работе как усиление и развитие интегративного подхода к обучению в направлении слитного изучения стохастики и физики. Сформулированы методические требования к описанию целей и содержания обучения, которыми дополняются приведенные в федеральных образовательных стандартах цели и содержание обучения. Предложено цели обучения представить тремя категориями: компетентностными, деятельностными и фузионистскими целями. Содержание обучения теории вероятностей и математической статистике предложено обогатить системой фузионистских физико-стохастических понятий и каждую тему традиционного содержания обогащать темами, которые позволят освоить студентов методы стохастического анализа физических явлений и процессов.
The article deals with the problem of stochastic preparation of students of physics and technology training areas. The necessity of developing and introducing into educational practice methods of teaching future physicists stochastics in order to improve the quality of their professional training is substantiated. The methodology of such training is described, based on the application of a fusionist approach to learning in combination with competence-based and activity-based approaches. The fusionist approach to teaching probability theory and mathematical statistics is interpreted in the work as strengthening and developing an integrative approach to teaching towards the combined study of stochastics and physics. Methodological requirements for the description of the goals and content of training are formulated, which complement the goals and content of training given in federal educational standards. It is proposed to present the learning goals in three categories: competence-based, activity-based and fusionist goals. It is proposed to enrich the teaching content of probability theory and mathematical statistics with a system of fusionist physico-stochastic concepts and enrich each topic of traditional content with topics that will allow students to master the methods of stochastic analysis of physical phenomena and processes.