emr Управление образованием: теория и практика Education Management Review 2311-2174 Индивидуальный предприниматель Подколзин М.М. 3269 HPTZPZ 10.25726/v7859-6518-3581-h НОВЫЕ УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПЕДАГОГИКЕ Методические и прикладные аспекты педагогики здоровьесберегающей деятельности лиц старших возрастных групп (аналитический обзор) Methodological and applied aspects of pedagogy of health-saving activities of older age groups (analytical review) https://orcid.org/0000-0002-8191-575X Косолапов А.Б. Kosolapov Alexander B. abkosvlad@mail.ru https://orcid.org/0009-0001-9972-8493 Бобрынова Е.В. Bobrynova Elena V. bobrynova1981@mail.ru https://orcid.org/0000-0003-1679-5533 Волкова И.В. Volkova Irina V. irina.deil@yandex.ru Московский государственный университет спорта и туризма, 105122, Москва, Сиреневый бульвар, д. 4 Moscow State University of Sports and Tourism, 4 Sirenevy Boulevard, Moscow, 105122, Russia Нижегородский архитектурно-строительный университет, 603950, г. Нижний Новгород, ул. Ильинская, д. 65 Nizhny Novgorod University of Architecture and Civil Engineering, 65 Ilyinskaya St., Nizhny Novgorod, 603950, Russia 30 10 2025 15 10-1 132 141 05 08 2025 © 2025 Управление образованием: теория и практика © 2025 Education Management Review 2025 Управление образованием: теория и практика Education Management Review Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License. Метаданные настоящей записи распространяются на условиях Creative Commons CC0 1.0 (передача в общественное достояние). The metadata of this record are distributed under the Creative Commons CC0 1.0 Universal Public Domain Dedication.

В статье приводятся аналитический обзор отечественной литературы, размещенной в электронной библиотеке научных публикаций eLIBRARY.ru с 2006 по 2024 год по проблеме педагогики здоровьесберегающей деятельности лиц старших возрастных групп. Формулируется подход, заключающийся в сочетанном использовании методов физической культуры с применением технологий дозированных физических нагрузок (скандинавская ходьба, медленные танцы, спортивные игры) и методов, развивающих эмоционально-познавательную сферу обучающихся. Делается вывод о необходимости разработки и реализации дополнительных образовательных программ для лиц пожилого возраста как в рамках теоретического обучения, так и с применением методов адаптивной физической культуры. Реализацией здоровьесберегающих педагогических подходов, составляющих основу геронтологических программ, должны заниматься профессиональные объединения педагогов–теоретиков, педагогов-тренеров с привлечением специалистов с медицинским и психологическим образованием.

The article provides an analytical review of Russian literature published in the electronic library of scientific publications. eLIBRARY.ru from 2006 to 2024, on the problem of pedagogy of health-saving activities of older age groups. The approach is formulated, which consists in the combined use of physical culture methods with the use of metered-dose physical activity technologies (Nordic walking, slow dancing, sports games) and methods that develop the emotional and cognitive sphere of students. It is concluded that it is necessary to develop and implement additional educational programs for the elderly both within the framework of theoretical training and using adaptive physical education methods. The implementation of health-saving pedagogical approaches that form the basis of gerontological programs should be carried out by professional associations of theoretical teachers and teacher trainers with the involvement of specialists with medical and psychological education.

 образовательные программы физическая культура оздоровительные технологии педагогика третьего возраста практико-ориентированный подход educational programs physical education wellness technologies pedagogy of the third age practice-oriented approach Исследование выполнено без внешнего финансирования. The study was conducted without external funding. metadata-license CC0 1.0 Список литературы Адамова Т.В. Особенности полоролевой идентичности у женщин пожилого возраста // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2018. Т. 7. № 2(23). С. 328-330. Андонова А.Н., Милчева Х.Т., Платиканова М.С. Обучение пожилых людей для поддержания физической активности и здорового образа жизни // Перспективы науки. 2013. № 3(242). С. 189-190. Бикметов Е.Ю., Сизоненко З.Л. Народный университет третьего возраста как социальная технология // Старшее поколение современной России: мат. Межд. науч.-прак. конф. Нижний Новгород, 2021. С. 402-405. Будякова Т.П., Пронина А.Н., Батуркина Г.В. Роль физической культуры и спорта в обеспечении жизнестойкости пенсионеров и лиц предпенсионного возраста // Ученые записки Университета им. П.Ф. Лесгафта. 2019. № 5(171). С. 418-422. Васильева И.Л., Михайлова Т.В. Университет «третьего возраста» как фактор продления активности пожилых людей // Modern science. 2021. № 11-2. С. 236-240. Высоцкая И.В. Компьютерные технологии в образовании взрослых старшего поколения // Известия Волгоградского государственного технического университета. Серия: Новые образовательные системы и технологии обучения в вузе. 2010. № 8. С. 58-61. Джуринский А.Н. Образование в «третьем возрасте» в России // Образование и наука. 2018. Т. 20. № 10. С. 156-175. Емельянов Б.В. Экскурсионное дело. М.: Советский спорт, 2013. 222 с. Ефремов Н.В. Проблема образования пожилых людей // Гуманитарный трактат. 2019. № 54. С. 61-62. Заяц О.В., Осмачко Н.В. Центры социального обслуживания как агенты цифровой социализации людей старшего возраста: на примере организации курсов компьютерной грамотности // Общество: социология, психология, педагогика. 2020. № 9(77). С. 15-19. Зборовский Г.Е., Амбарова П.А. «Серебряное» образование как ресурс развития региона. Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Социология. 2020. 20(4), 939–952. Кононыгина Т.М. Геронтообразование: навстречу потребностям пожилых // Непрерывное образование в политическом и экономическом контекстах. М.: ИСРАН, 2008. С. 248-273. Косолапов А.Б., Лозовская С.А. Окружающая среда и проблемы старения человека. Владивосток: ТГЭУ, 2009. 132 с. Косолапов А.Б. Методические рекомендации для гидов-экскурсоводов – участников программы «Пеший лекторий» проекта Мэра Москвы «Московское долголетие». М.: МГУСиТ, 2021. 24 с. Косолапов А.Б., Бобрынова Е.В. Развитие студенческих инициатив при изучении дисциплин экскурсионного профиля // Научный вестник МГУСиТ: спорт, туризм, гостеприимство. 2022. № 1(71). С. 53-61. Кульминская А.В., Забокрицкая Л.Д. Университет третьего возраста в России: перспективы и направления развития // Российские регионы в фокусе перемен: мат. XIV Межд. конф. Екатеринбург: Изд-во УМЦ УПИ, 2020. С. 690-693. Левинтов А.Е., Асхадуллина Н.Н., Халиуллина Л.Р. Характерные особенности столичного и провинциального «серебряного» образования и эйджинг-педагогики // Вестник МГПУ. Серия: Педагогика и психология. № 16(2). 2022. С. 10-26. Левинтов А.Е., Шалашова М.М. Педагогика третьего возраста // Ценности и смыслы. 2018. № 1(53). С. 90-102. Масилова М.Г. К проблеме использования потенциала граждан старшего поколения на Дальнем Востоке России // Азимут научных исследований: экономика и управление. 2018. Т. 7. № 3(24). С. 192-195. Нагорнова Н.А. Образование пожилых людей как педагогическая система // Казанский педагогический журнал. 2013. № 3(98). С. 118-123. Павлова О.В., Потякин А.А. Непрерывное образование как фактор повышения качества жизни и профессиональной деятельности // Образование: ресурсы развития. Вестник ЛОИРО. 2021. № 1. С. 7-10. Плеханова О.Е. Социально–культурная деятельность с людьми пожилого возраста как направление подготовки социальных педагогов // Новые технологии. 2012. № 1. С. 279-282. Подгорный С.А., Солнышкина М.Г. Университет серебряного возраста «Дубна» – реализация социальной миссии образования // Международный электронный журнал. Устойчивое развитие: наука и практика». 2022. Вып. 1(33). 8 с. Рашид Б., Попов А.Ю., Горбунов К.С. Аналитическая система выявления факторов активного долголетия граждан Российской Федерации // Математические методы в технике и технологиях: сб. тр. междунар. науч. конф. Т. 3. СПб.: Изд-во Политехн. ун-та, 2019. С. 121-125. Рычихина Э.Н., Колбецкая М.В. Позитивная мотивация к обучению людей третьего возраста на основе социального проекта // Российский экономический вестник. 2020. Т. 3. № 1. С. 205-210. Савченкова Н.Н. Особенности образовательной деятельности людей пожилого возраста // Социально-психологические проблемы ментальност /менталитета. 2016. № 12. С. 231-233. Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий. Т. 1. М.: Народное образование, 2005. 556 с. Сидорчук Т.А. Удовлетворенность качеством образовательных услуг пожилых людей в системе дополнительного образования // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. 2022. Т. 11. № 1А. С. 91-99. Соловейчик С.Л. Педагогика для всех. М.: Времена, 2023. 416 с. Татаринов К.А., Зверев А.Ф. Образование пожилых людей как способ защиты от социальной маргинализации // Балтийский гуманитарный журнал. 2020. Т. 9. № 3(32). С. 81-84. Фесенко Э.В., Воронина Е.А., Рукавишников А.С. Использование научно-популярной литературы в геронтологическом образовании населения // Современные проблемы здравоохранения и медицинской статистики. 2021. № 3. С. 180-192. Хазова С.А., Манакова Я.А., Ногинов М.П. Индивидуально-дифференцированное содержание занятий оздоровительной физической культурой с людьми пожилого возраста // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. 2021. № 1(273). С. 89-97. Чайковская О.Е. Влияние двигательной активности на жизнеспособность лиц старшего возраста // Социология. 2016. № 4. С. 170-175. References Adamova T.V. Features of gender-role identity in older women // Azimuth of scientific research: pedagogy and psychology. 2018. Vol. 7. № 2(23). pp. 328-330. Andonova A.N., Milcheva Kh.T., Platykanova M.S. Education of the elderly to maintain physical activity and a healthy lifestyle // Perspectives of science. 2013. № 3(242). pp. 189-190. Bikmetov E.Yu., Sizonenko Z.L. National University of the third age as a social technology // The older generation of modern Russia: mat. of the Inter. scien. and prac. conf. Nizhny Novgorod, 2021. pp. 402-405. Budyakova T.P., Pronina A.N., Baturkina G.V. The role of physical culture and sports in ensuring the resilience of pensioners and people of pre-retirement age // P.F. Lesgaft University Scientific Notes. 2019. № 5(171). pp. 418-422. Vasilyeva I.L., Mikhailova T.V. The University of the «third age» as a factor in prolonging the activity of the elderly // Modern science. 2021. № 11-2. pp. 236-240. Vysotskaya I.V. Computer technologies in the education of older adults // Proceedings of the Volgograd State Technical University. Series: New educational systems and technologies of higher education. 2010. № 8. pp. 58-61. Dzhurinsky A.N. Education in the «third age» in Russia // Education and science. 2018. Vol. 20. № 10. pp. 156-175. Yemelyanov B.V. Tour business. M.: Soviet sport, 2013. 222 p. Efremov N.V. The problem of education of the elderly // Humanitarian treatise. 2019. № 54. pp. 61-62. Zayats O.V., Osmachko N.V. Social service centers as agents of digital socialization of older people: an example of the organization of computer literacy courses // Society: sociology, psychology, pedagogy. 2020. № 9(77). pp. 15-19. Zborovsky G.E., Ambarova P.A. «Silver» education as a resource for the development of the region. Bulletin of the Peoples' Friendship University of Russia. Series: Sociology. 2020. № 20(4). рр. 939-952. Konygina T.M. Geront education: meeting the needs of the elderly // Continuing education in political and economic contexts. M.: Institute of Sociology of the Russian Academy of Sciences, 2008. pp. 248-273. Kosolapov A.B., Lozovskaya S.A. The environment and the problems of human aging. Vladivostok: TSEU, 2009. 132 p. Kosolapov A.B. Methodological recommendations for tour guides participating in the «Walking lecture Hall» program of the Moscow Mayor's «Moscow Longevity» project. M.: Moscow State University of Sports and Tourism, 2021. 24 p. Kosolapov A.B., Bobrynova E.V. Development of student initiatives in the study of excursion disciplines // Moscow State University of Sports and Tourism Scientific bulletin: sport, tourism, hospitality. 2022. № 1(71). pp. 53-61. Kulminskaya A.V., Zabokritskaya L.D. University of the third age in Russia: prospects and directions of development // Russian regions in the focus of change: mat. of the XIV Inter. conf. Yekaterinburg: SMС UPI Publishing House, 2020. pp. 690-693. Levintov A.E., Askhadullina N.N., Khaliullina L.R. Characteristic features of metropolitan and provincial «silver» education and aging pedagogy // Moscow State Pedagogical University Bulletin. Series: Pedagogy and рsychology. №16(2). 2022. pp. 10-26. Levintov A.E., Shalashova M.M. Pedagogy of the third age // Values and meanings. 2018. № 1(53). pp. 90-102. Masilova M.G. On the problem of using the potential of older citizens in the Russian Far East // Azimuth of scientific research: economics and management. 2018. Vol. 7. № 3(24). pp. 192-195. Nagornova N.A. Education of the elderly as a pedagogical system // Kazan pedagogical journal. 2013. № 3(98). pp. 118-123. Pavlova O.V., Potyakin A.A. Continuous education as a factor in improving the quality of life and professional activity // Education: development resources. LOIRO Bulletin. 2021. № 1. pp. 7-10. Plekhanova O.E. Socio-cultural activities with elderly people as a training area for social educators // New technologies. 2012. No. 1. pp. 279-282. Podgorny S.A., Solnyshkina M.G. Dubna University of the silver age – realization of the social mission of education // International electronic journal. Sustainable development: science and practice. 2022. Iss. 1(33). 8 p. Rashid B., Popov A.Yu., Gorbunov K.S. An analytical system for identifying factors of active longevity of citizens of the Russian Federation // Mathematical methods in engineering and technology: collection of tr. international scientific conference Vol. 3. SPb.: Polytechnic University Publishing House, 2019. pp. 121-125. Rychikhina E.N., Kolbetskaya M.V. Positive motivation to teach third-age people based on a social project // Russian economic bulletin. 2020. Vol. 3. № 1. pp. 205-210. Savchenkova N.N. Features of educational activity of elderly people // Socio-psychological problems of mentality/mentality. 2016. № 12. pp. 231-233. Selevko G.K. Encyclopedia of educational technologies. Vol. 1. M.: Public education obrazovanie, 2005. 556 p. Sidorchuk T.A. Satisfaction with the quality of educational services for the elderly in the system of additional education // Psychology. Historical and critical reviews and modern research. 2022. Vol. 11. № 1A. pp. 91-99. Soloveitchik S.L. Pedagogy for all. M.: Time, 2023. 416 p. Tatarinov K.A., Zverev A.F. Education of the elderly as a way of protection from social marginalization // Baltic humanitarian journal. 2020. Vol. 9. No. 3(32). pp. 81-84. Fesenko E.V., Voronina E.A., Rukavishnikov A.S. The use of popular science literature in gerontological education of the population // Modern problems of healthcare and medical statistics. 2021. № 3. pp. 180-192. Khazova S.A., Manakova Ya.A., Noginov M.P. Individually differentiated content of recreational physical education classes with elderly people // Adygea State University Bulletin. Series 3: Pedagogy and Psychology. 2021. № 1(273). pp. 89-97. Tchaikovsky O.E. The influence of motor activity on the viability of older people // Sociology. 2016. № 4. pp. 170-175.