emr Управление образованием: теория и практика Education Management Review 2311-2174 Индивидуальный предприниматель Подколзин М.М. 2614 10.25726/e1413-7533-4751-b ТЕХНОЛОГИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА Поликультурное дошкольное образование в Чечне с позиции ФГОС ДО Multicultural preschool education in Chechnya from the perspective of the Federal State Educational Standard https://orcid.org/0000-0003-3936-519X Масаева Зарема Вахаевна Masaeva Zarema V. masaeva-2009@mail.ru Чеченский государственный университет им. А.А. Кадырова Kadyrov Chechen State University 30 05 2025 15 5-1 78 85 © 2025 Управление образованием: теория и практика © 2025 Education Management Review 2025 Управление образованием: теория и практика Education Management Review Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License. Метаданные настоящей записи распространяются на условиях Creative Commons CC0 1.0 (передача в общественное достояние). The metadata of this record are distributed under the Creative Commons CC0 1.0 Universal Public Domain Dedication.

В статье раскрывается проблема организации эффективного поликультурного образовательного пространства в дошкольных образовательных организациях Чеченской республики в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Представлен теоретический анализ возможностей поликультурного образования в условиях дошкольной образовательной организации, определен его научно-педагогический потенциал в развитии поликультурного образовательного пространства. Изученные научные работы отечественных и зарубежных исследователей позволили раскрыть возможность построения эффективного поликультурного образования среди детей дошкольного возраста, методическая и психологопедагогическая литература послужили материалами для проведения педагогического исследования. Автором использовались теоретические методы: анализ и обобщение. В ходе исследования представлен алгоритм построения поликультурного образовательного пространства в дошкольных образовательных организациях Чеченской республики в условиях реализации стандарта дошкольного образования.

The article reveals the problem of organizing an effective multicultural educational space in preschool educational organizations of the Chechen Republic in the context of implementing the federal state educational standard of preschool education. A theoretical analysis of the possibilities of multicultural education in the context of a preschool educational organization is presented, its scientific and pedagogical potential in the development of a multicultural educational space is determined. The studied scientific works of domestic and foreign researchers made it possible to reveal the possibility of building an effective multicultural education among preschool children, methodological and psychological-pedagogical literature served as materials for conducting a pedagogical study. The author used theoretical methods: analysis and generalization. The study presents an algorithm for building a multicultural educational space in preschool educational organizations of the Chechen Republic in the context of implementing the preschool education standard.

 поликультурное образование детский сад стандарт дошкольного образования родной язык Чеченская республика дошкольное образование multicultural education kindergarten preschool education standard native language Chechen Republic preschool education Исследование выполнено без внешнего финансирования. The study was conducted without external funding. metadata-license CC0 1.0

Список литературы Ажиев А.В., Гадаборшева З.И. Воспитание национальной культуры у детей дошкольного возраста на примере Чеченской республики // Искусство – диалог культур: сб. ст. Грозный; Махачкала: ЧПГУ, Алеф, 2020. С. 16-21. Алиева М.А., Байрамова Н.Р. Становление этнического самосознания посредством поликультурной среды у детей старшего дошкольного возраста // Молодые исследователи. Сб. статей. Грозный: ЧПГУ, 2023. С. 37-44. Арсалиев Ш.М.Х. Этнопедагогическая ситуация как основа этнопедагогического процесса // Экономические и гуманитарные исследования регионов. 2018. № 4. С. 10-19. Арсалиев Ш.М.-Х., Беланов Р.М. Роль этнопедагогики в развитии региональной системы образования // Педагогика и психология в современном мире. Грозный: ЧГПУ, 2019. С. 95-96. Арсалиев Ш.М.-Х., Беланов Р.М. Роль этнопедагогики в развитии региональной системы образования // Педагогика и психология в современном мире. Грозный: ЧГПУ, 2019. С. 95-96. Гончарова О.В., Шапарь М.Г. Организация процесса поликультурного воспитания дошкольников в дошкольном образовательном учреждении // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2013. № S8. С. 6-10. Масаева З.В. Теоретические основы реализации поликультурного подхода в дошкольном образовании Чеченской республики // Мир науки, культуры, образования. 2024. № 6 (109). С. 274-276. Масаева З.В., Кагермазова Л.Ц. Современное состояние билингвизма в образовательном процессе Чеченской республики // Современная психологическая наука через призму категории общения: мат. Межд. науч. конф. Посвящается 100-летию академика РАО А.А. Бодалева. М., 2023. С. 148-151. Сибаева Г.М., Худайбердина С.Р. Взаимодействие детских образовательных учреждений и семьи в условиях поликультурной образовательной среды // Сборники конференций НИЦ Социосфера. 2013. № 52. С. 142-144. Ткаченко В.В. Формирование образа мира дошкольника в поликультурной образовательной среде // Психология обучения. 2015. № 3. С. 55-61. Чеботарева В.В. Поликультурная предметно-пространственная среда как фактор социализации дошкольника // Школа как платформа для успешной социализации обучающихся на уровне профессионального образования: мат. VI Регион. науч.-прак. (очно-заочной) конф. М., 2019. С. 233-236. Чуркина Н.И., Будкевич О.Н. Проектирование поликультурной среды дошкольного образовательного учреждения как элемента системы методического сопровождения педагогов // Познание и деятельность: от прошлого к настоящему: мат. IV Всеросс. междисцип. науч. конф., посв. 90-летию со дня создания Омского государственного педагогического университета и 300-летию Российской академии наук. Омск, 2022. С. 245-247. Шамсутдинова И.И., Шамсутдинова Р.Р. Поликультурное образование в условиях многонациональной республики // Современные тенденции и перспективы изучения родных языков и поликультурного воспитания детей и молодежи: мат. Межрег. науч.-прак. симпозиума. Под ред. Б.Б. Дамбаевой, С.З. Кимовой, Е.Д. Дугаржаповой, Уфа, 2019. С. 64-68. Шляхина О. Н. Современные механизмы обеспечения речевого развития дошкольников в условиях поликультурной образовательной среды // Непрерывное образование в России: состояние и перспективы: мат. Всеросс. науч.-прак. конф. Новосибирск, 2019. С. 191-198.