Развитие музыкальной памяти обязательно приводит к улучшению общих навыков запоминания и улучшению общей памяти Внеурочная деятельность с использованием нового направления в искусстве как песочная анимация вносит значительный вклад в целостное развитие учащихся начальной школы, развивая их творческие способности, музыкальные способности и критическое мышление. Учитывая ограниченное внимание, уделяемое урокам музыки в рамках школьной программы, внеурочная деятельность предоставляет учащимся возможности для расширения своих музыкальных знаний и навыков, и изучения художественного самовыражения. Использование песочной анимации не только способствует эмоциональному и когнитивному развитию, но и укрепляет навыки запоминания, которые необходимы для успеха в учебе и обучения на протяжении всей жизни. Использование таких инновационных подходов, основанных на искусстве, соответствует современным образовательным стандартам и способствует всестороннему индивидуальному росту учащихся. Цель – рассмотреть значение и содержание специфических методов развития музыкальной памяти в процессе развития музыкально-творческих способностей при обучении младших школьников песочной анимации во внеурочной деятельности. Исследование построено на анализе анализ существующей научной литературы, использования общенаучных методов исследования, наблюдения, систематизации информации и процесса получения общих выводов. В ходе работы обнаружено что исследования и практический опыт позволяют выделить специфические методы развития музыкальной памяти с помощью песочной анимации у младших школьников во внеурочной деятельности: моделирования художественно-творческого процесса иллюстрирования музыкального или вокально-инструментального произведения; иллюстрирования музыкального или вокально-инструментального произведения; инсценировки песен; тематические занятия по песочной анимации; отображение мелодий с помощью рисования песком. Во время этих занятий дети совершенствуют свою музыкальную память, осваивая художественное самовыражение и технические навыки. Интеграция песочной анимации с музыкальным образованием улучшает память, музыкально-творческие способности и сенсорное восприятие у младших школьников. По итогам проведенного исследования можно сделать вывод о том, что рассмотренные методы эффективны для развития музыкальной памяти и как следствие улучшение общей памяти, и музыкально-творческих способностей у учащихся начальных классов с помощью песочной анимации, и сочетают в себе аудиальное, визуальное и кинестетическое обучение, повышая вовлеченность и активизацию мотивацию к потребности в обучении у учащихся. Их практическое применение открывает большие перспективы для обогащения внеурочной деятельности общеобразовательной школы, поощрения художественного самовыражения и поддержки когнитивного развития. Данное исследование имеет практическую ценность для педагогов в области искусства и музыки, особенно для тех, кто обучает детей песочной анимации. Рассмотренные специфические методы в значительной степени способствуют развитию как музыкальной, так и общей памяти у детей, что имеет значение для их всестороннего развития и обучения. Поскольку музыка и изобразительное искусство, которое в себя включает песочная анимация по своей сути увлекательны и практичны, их интеграция в процесс обучения улучшает навыки запоминания и стимулирует желание ребенка учиться, что в конечном итоге способствует его академическому и художественному росту.
The development of musical memory necessarily leads to an improvement in general memorization skills and an improvement in general memory Extracurricular activities using a new direction in art such as sand animation make a significant contribution to the holistic development of elementary school students, developing their creative abilities, musical abilities and critical thinking. Given the limited attention given to music lessons in the school curriculum, extracurricular activities provide students with opportunities to expand their musical knowledge and skills, and explore artistic expression. Using sand animation not only promotes emotional and cognitive development, but also strengthens memory skills that are essential for academic success and lifelong learning. The use of such innovative approaches based on art meets modern educational standards and promotes the comprehensive individual growth of students. The purpose is to consider the significance and content of specific methods of developing musical memory in the process of developing musical and creative abilities in teaching sand animation to younger schoolchildren in extracurricular activities. The research is based on an analysis of the existing scientific literature, the use of general scientific methods of research, observation, systematization of information and the process of obtaining general conclusions. In the course of the work, it was found that research and practical experience make it possible to identify specific methods of developing musical memory using sand animation in younger schoolchildren in extracurricular activities: modeling the artistic and creative process of illustrating a musical or vocal-instrumental work; illustrating a musical or vocal-instrumental work; staging songs; thematic classes on sand animation; displaying melodies with by drawing with sand. During these classes, children improve their musical memory, mastering artistic expression and technical skills. The integration of sand animation with music education improves memory, musical creativity, and sensory perception in younger students. Based on the results of the study, it can be concluded that the considered methods are effective for developing musical memory and, as a result, improving general memory and musical and creative abilities in primary school students using sand animation, and combine auditory, visual and kinesthetic learning, increasing engagement and activating motivation to the learning needs of primary school students. students. Their practical application opens up great prospects for enriching extracurricular activities in secondary schools, encouraging artistic expression and supporting cognitive development. This research has practical value for teachers in the field of art and music, especially for those who teach children sand animation. The specific methods considered significantly contribute to the development of both musical and general memory in children, which is important for their comprehensive development and learning. Since music and visual arts, which include sand animation, are inherently fascinating and practical, their integration into the learning process improves memory skills and stimulates the child's desire to learn, which ultimately contributes to his academic and artistic growth.