emr Управление образованием: теория и практика Education Management Review 2311-2174 Индивидуальный предприниматель Подколзин М.М. 2171 10.25726/c0987-4739-7740-f МЕЖДУНАРОДНЫЙ ОПЫТ УПРАВЛЕНИЯ УЧРЕЖДЕНИЯМИ ОБРАЗОВАНИЯ Особенности и проблемы музыкального образования в современной России Features and problems of music education in modern Russia Юань Чэнь Yuan Chen an.wuyang@mail.ru Синьцзянский педагогический университет Xinjiang Normal University 30 03 2025 15 3-1 250 256 © 2025 Управление образованием: теория и практика © 2025 Education Management Review 2025 Управление образованием: теория и практика Education Management Review Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License. Метаданные настоящей записи распространяются на условиях Creative Commons CC0 1.0 (передача в общественное достояние). The metadata of this record are distributed under the Creative Commons CC0 1.0 Universal Public Domain Dedication.

В статье проанализированы особенности современного музыкального образования в России, связанные с изменениями в обществе, а также рассмотрены актуальные проблемы в данной сфере. Актуальность исследования связана с необходимостью формирования полноценно и всестороннее развитого подрастающего поколения и высокой роли в образовании музыкальной подготовки. Цель – определить особенности и актуальные проблемы современного музыкального образования в России. В ходе работы изучены труды российских исследователей XX и XXI веков, посвященные музыкальному образованию в России. Использованы такие методы, как анализ, синтез и обобщение. В результате сделаны выводы о том, что особенности музыкального образования в современной России связаны с изменениями, происходящими в обществе, а также сменой функции музыки с воспитательной на развлекательную. В заключении сделаны выводы о том, что необходимо принимать ряд мер для совершенствования системы музыкального образования с целью полноценного развития подрастающего поколения и сохранения российских традиций и культуры.

The article analyzes the features of modern music education in Russia related to changes in society, as well as current problems in this area. The relevance of the research is related to the need to form a fully and comprehensively developed younger generation and a high role in music education. The aim is to identify the features and current problems of modern music education in Russia. In the course of the work, the works of Russian researchers of the XX and XXI centuries devoted to music education in Russia were studied. Methods such as analysis, synthesis and generalization are used. As a result, it is concluded that the features of music education in modern Russia are related to the changes taking place in society, as well as the change in the function of music from educational to entertaining. In conclusion, it is concluded that it is necessary to take a number of measures to improve the music education system in order to fully develop the younger generation and preserve Russian traditions and culture.

 music music education problems modern Russia features музыка музыкальное образование проблемы современная Россия особенности Исследование выполнено без внешнего финансирования. The study was conducted without external funding. metadata-license CC0 1.0

Список литературы Акиева Х.Х. Нравственное воспитание подрастающего поколения // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2016. № 6-4. С. 15-17. Аксенова Е.Д. Актуальные проблемы современного музыкального образования // Академия педагогических проектов Российской Федерации. 2023. 4 с. Беличенко В.В., Горбунова И.Б. Музыкально-компьютерные технологии в системе современного музыкального образования // Научно-технический вестник информационных технологий, механики и оптики. 2012. № 2(78). С. 148-151. Гутовец М.-В. Некоторые особенности современного музыкального образования в детской музыкальной школе // Молодой ученый. 2015. № 22(3). С. 6-8. Дорошенко С.И. Музыкальное образование в России: ист.-пед. исслед. Владимир, 1999. 145 с. Ивонина Л.Ф. Музыкальное образование в регионах: кризис целей // Вестник СПбГИК. 2022. № 2(51). С. 129-135. Кобозева И.С. Современные проблемы музыкального образования и воспитания в России: социологический аспект // ИТС. 2002. № 2-3. 178-182. Кременштейн Б. «Постскриптум». Записки педагога. М.: Классика-XXI, 2009. 208 с. Кульмагамбетова Р.Р. Актуальные проблемы современного музыкального образования. // Современные вопросы методики и педагогики в детской школе искусств». 2019: мат III Открытой городской инфор.-прак. конф. 2019. Летняя творческая школа «Территория музыки». Проект // Фонд президентских грантов. 2021. Лукьянович О.В. Феномен музыкальной одаренности // Вопросы науки и образования. 2019. № 6(52). С. 74-84. Мадорский Л.Р. Музыкальное воспитание ребенка. М.: Айрис-пресс, 2011. 128 с. Медушевский В.В. Целостность социалистической музыкальной культуры как уровня гармонического развития личности // Музыкальное искусство и формирование нового человека. Киев, 1982. С. 40. Мирная Р.Р. Метод электронного портфолио в современном музыкальном образовании // Молодой ученый. 2017. № 27(161). С. 161-163. Молзинский В.В. Музыкальное образование в современной России: проблемы и парадоксы // Вестник СПбГИК. 2017. № 2(31). С. 160-165. Орлова Е.М. Музыкальная жизнь и процесс интонирования // Советская музыка. 1981. № 6. С. 16. Терентьева Н.А. История и теория музыкальной педагогики и образования: уч. пос. В 2 ч. Ч. 2. СПб.: Образование, 1994. С. 129-130. Цуканова Т.В. Современные проблемы и перспективы музыкального образования детей // Международный педагогический портал «Солнечный свет». 2023. Panjiyev Q. Pedagogical conditions and forms of professional music teacher's professional training // Nordic_Press. 2024. Т. 2. № 0002. рр. 11-22. Werner A. Music education for new needs // BALTIC WORLDS. 2024. № XVII:3. С. 73.