Возможности становления и развития образования в сфере юриспруденции позволяет говорить о том, что юрист как профессионал может быть не только ограничен юрисдикцией, в которой осуществляет свою профессиональную деятельность, но также и выступать как источник имплементации в законодательство новых правовых конструкций. В число таких относят инновации в закреплении права собственности, в области семейных и трудовых отношений, а также реализуемых положений по внешней политики в рамках самого государства. Новизна исследования определяется тем, что юридическое образование под собой понимает не только возможность осуществления юристами свой профессиональной деятельности, но также и формирование новой правовой среды, в которой протекает развитие уже национального законодательства. Авторы показывают, что возникновение юридического образования исторически обусловлено интеллектуальной мобильностью, а следовательно, может реализовываться как источник привнесения культурного компонента в текущую среду социального типа и обеспечить ее устойчивость в будущем. Практическая значимость исследования определяется тем, что возможность обеспечения межкультурного компонента прежде всего формируется на основе применения правовых конструкций в условиях соблюдения законности в обществе в целом.
The possibilities of formation and development of education in the field of jurisprudence suggests that a lawyer as a professional can not only be limited to the jurisdiction in which he carries out his professional activity, but also act as a source of implementation of new legal structures into legislation. These include innovations in the consolidation of property rights, in the field of family and labor relations, as well as implemented provisions on foreign policy within the state itself. The novelty of the research is determined by the fact that legal education means not only the possibility of lawyers to carry out their professional activities, but also the formation of a new legal environment in which the development of national legislation is already taking place. The authors show that the emergence of legal education is historically conditioned by intellectual mobility, and therefore can be implemented as a source of introducing a cultural component into the current social type environment and ensure its sustainability in the future. The practical significance of the study is determined by the fact that the possibility of ensuring an intercultural component is primarily formed on the basis of the application of legal structures in conditions of compliance with the rule of law in society as a whole.