Статья описывает проведённое исследование развития дыхания у детей как с хорошими физическими данными, так и с пульмонологическими отклонениями. Исследование проводилось на базе детских образовательных учреждений с использованием индивидуальной и групповой формы работы с детьми. Были разработаны критерии диагностики развитости дыхания у детей, участвующих в эксперименте. Для понимания целей и итогов обучения проведено анкетирование родителей и преподавателей. Полученные данные проанализированы и показаны в виде диаграмм. В рамках оценки качества развития дыхания у детей при обучении игре на духовых инструментах и положительного влияния на организм в целом было проведено исследование 2010-2022 годы на базе Отделения дополнительного образования детей при Череповецком областном училище искусств и художественных ремёсел им. В. В. Верещагина, Санкт-Петербургской детской школы искусств им. М. А. Балакирева и частной общеобразовательной школы «Таурас». Цель исследования состояла в том, чтобы выяснить подлежит ли процесс дыхания развитию, при каких условиях и как оно связано с систематическими занятиями на духовом инструменте. Эксперимент проводился в течение одного учебного года для каждого участника экспериментальных и контрольных групп.
The article describes a study of the development of breathing in children both with good physical data and with pulmonary abnormalities. The study was conducted on the basis of children's educational institutions using individual and group forms of work with children. Criteria for diagnosing respiratory development in children participating in the experiment were developed. To understand the goals and results of training, a survey of parents and teachers was conducted. The obtained data is analyzed and shown in the form of diagrams. As part of assessing the quality of breathing development in children when learning to play wind instruments and the positive effect on the body as a whole, a study was conducted in 2010-2022 on the basis of the Department of Additional Education for Children at the Cherepovets Regional School of Arts and Crafts named after. V.V. Vereshchagin, St. Petersburg Children's Art School named after. M. A. Balakirev and the private secondary school “Tauras”. The purpose of the study was to find out whether the breathing process is subject to development, under what conditions and how it is related to systematic practice on a wind instrument. The experiment was carried out over one academic year for each participant in the experimental and control groups.