emr Управление образованием: теория и практика Education Management Review 2311-2174 Индивидуальный предприниматель Подколзин М.М. 1178 DATA SCIENCE В УПРАВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОСТРАНСТВОМ Анализ и оптимизация системы качественного управления высшим учебным заведением в контексте цифровизации образовательного процесса в России Analysis and optimization of the quality management system of higher education institutions in the context of digitalization of the educational process in Russia Анисимов Петр Федорович Anisimov Pyotr F. anisimova@gubkin.pro Российский государственный университет нефти и газа (национальный исследовательский университет) имени И.М. Губкина Gubkin Russian State University of Oil and Gas (National Research University) 30 11 2023 13 11-2 136 143 17 03 2024 Copyright (c) 2023 Управление образованием: теория и практика 2023 Управление образованием: теория и практика Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная. Метаданные настоящей записи распространяются на условиях Creative Commons CC0 1.0 (передача в общественное достояние).

Цифровизация образовательного процесса в России, активизировавшаяся в последние годы, стимулирует переосмысление и оптимизацию систем управления в высших учебных заведениях. В 2020 году, по данным Минобрнауки РФ, более 80% вузов внедрили элементы дистанционного обучения, что стало не просто ответом на пандемические вызовы, но и путём к преобразованию образовательного ландшафта. Материалы и методы. Исследование базируется на анализе актуальных данных о цифровизации образовательного процесса в России, включая статистические данные от Росстата и отчёты ведущих вузов за 2019-2022 годы. Использовались методы системного анализа, качественного и количественного исследования, а также кейс-метод для изучения успешных примеров внедрения цифровых технологий в управление учебными заведениями. Результаты. Анализ показал, что ключевым фактором успешной цифровизации является комплексный подход к преобразованию системы управления, включающий интеграцию информационных технологий во все аспекты учебного процесса. В ходе исследования были выявлены и систематизированы основные проблемы и вызовы, с которыми сталкиваются вузы на пути цифровой трансформации. Также были определены наиболее эффективные стратегии и технологические решения, используемые для оптимизации управления.

The digitalization of the educational process in Russia, which has intensified in recent years, stimulates the rethinking and optimization of management systems in higher education institutions. In 2020, according to the Ministry of Education and Science of the Russian Federation, more than 80% of universities introduced elements of distance learning, which was not just a response to pandemic challenges, but also a way to transform the educational landscape. Materials and methods. The study is based on the analysis of current data on the digitalization of the educational process in Russia, including statistical data from Rosstat and reports from leading universities for 2019-2022. The methods of system analysis, qualitative and quantitative research, as well as a case method were used to study successful examples of the introduction of digital technologies into the management of educational institutions. Results. The analysis showed that a key factor in successful digitalization is an integrated approach to the transformation of the management system, including the integration of information technology into all aspects of the educational process. During the research, the main problems and challenges faced by universities on the path of digital transformation were identified and systematized. The most effective strategies and technological solutions used to optimize management were also identified.

 digitalization higher education educational process management optimization system analysis information technology Russia цифровизация высшее образование управление образовательным процессом оптимизация системный анализ информационные технологии Россия Исследование выполнено без внешнего финансирования. The study was conducted without external funding. metadata-license CC0 1.0

Список литературы Агеев А.И., Логинов Е.Л., Шкута А.А. Нейрооперирование поведением когнитивных агентов на основе электронной семантической интерпретации состояний сознания и психики с эффектами погружения, присутствия и единения с виртуальной реальностью // Микроэкономика. 2020. № 1. С. 5-12. Афинская З.Н., Алтухов А.В. Эвристический потенциал «кочевых» понятий: платформа // Коммуникативные исследования. 2020. Т. 7. № 1. С. 31-44. Бабкин А.В., Широв П.Н., Данилова В.О. Приоритеты инвестиционной политики государства в системе обеспечения экономической безопасности реального сектора экономики // Научно-технические ведомости Санкт-Петербургского государственного политехнического университета. Экономические науки. 2020. Т. 13. № 1. С. 55-64. Буриков А.В., Черанев А.П., Горохов А.В. Образовательная направленность физической подготовки в высших военных учебных заведениях // Обзор педагогических исследований. 2021. Т. 3. № 4. С. 139-144. Васин В.Н., Буриков А.В., Горохов А.В. Результаты педагогического эксперимента по совершенствованию уровня физической подготовки военнослужащих // Современный ученый. 2020. № 2. С. 191-195. Волобуев Н.А., Гайдамашко И.В., Грошев И.В., Логинов Е.Л., Эриашвили Н.Д. Когнитивный нейро-информационный подход к профессиональной подготовке и переподготовке кадров для высокотехнологичных производств с большой долей цифровых управленческих навыков // Государственная служба и кадры. 2021. № 2. С. 47-51. Го Шуцзин, У Ханьхуа. Анализ текущего положения кадровой ситуации в библиотеках первых высших учебных заведений "Проекта 211" // Работа библиотек высших учебных заведений, 2020. №6 (40). С. 58-66. Докукина И.А., Полянин А.В. Организация децентрализованного управления на основе цифровых платформ распределенного реестра // Естественно-гуманитарные исследования. 2020. № 27(1). С. 76-81. Исбагиева Г.С. Образование в эпоху цифровизации // Актуальные вопросы современной экономики. 2021. №3. С. 88-92. Лю Бо. Стратегия и анализ управления персоналом в библиотеках высших учебных заведений Китая // Власть и управление на Востоке России. 2021. № 1 (94). С. 26-32. DOI: 10.22394/1818-4049-2021-94-1-26-32 Лапыко Т.П., Тонких А.П., Данилова Т.В. Управленческие аспекты образовательной деятельности преподавателя вуза // Управление образованием: теория и практика. 2020. № 3(39). С. 57- 65. Минина В.Н. Цифровизация высшего образования и ее социальные результаты // Вестник Санкт-Петербургского университета. Социология. 2020. Т. 13. №. 1. С. 84-101. Мельников А.Г., Варжеленко И.И., Смазнов К.С., Гуков Н.Е. Направленность и содержание комплексных занятий для решения специальных задач физической подготовки ракетных подразделений // Актуальные проблемы физической и специальной подготовки силовых структур. 2020. № 2. С. 90-94. Роденкова Т.Н., Кондратьева А.А., Климова А.А., Расчетнова Д.С. Интегральная оценка результативности деятельности кафедр и факультетов вуза // Вестник Российской экономической академии имени Г.В. Плеханова. 2020. № 4 (40). С. 162 Самойлов В.Д., Эриашвили Н.Д. Об информационно-образовательных технологиях // Международный журнал психологии и педагогики в служебной деятельности. 2020. № 3. С. 170-174. Слепов В.А., Роденкова Т.Н., Гришина О.А., Михадзетдинова К.З. Парадигма управления финансами ВУЗов России в современных условиях // Финансовая жизнь. 2020. № 2. С. 49-54. Тянь Цзядун, Ли Ли. Разговор о стратегии «гуманистического подхода» в управлении персоналом библиотеки высшего учебного заведения» // Научно-технологическое информационное развитие и экономика. 2019. 19 (23). С. 44-45.