НАНЬНАНЬ, Л. Анализ исследований формирования самооценки обучающихся на саморегулируемом обучении с использованием метакогнитивной стратегии (на примере образовательных учебных заведений Китайской Народной Республики). Управление образованием: теория и практика, [S. l.], v. 14, n. 1-1, p. 230–237, 2024. DOI: 10.25726/s6474-6653-9142-z. Disponível em: https://emreview.ru/index.php/emr/article/view/1276. Acesso em: 1 июл. 2024.