Еремин, Д. Е. (2024). Методическая преемственность учителей в преподавании предметов естественно-научной направленности по средствам межпредметной интеграции. Управление образованием: теория и практика, 14(3-2), 174–179. https://doi.org/10.25726/j4041-3935-7760-x