Наньнань, Л. 2024. Анализ исследований формирования самооценки обучающихся на саморегулируемом обучении с использованием метакогнитивной стратегии (на примере образовательных учебных заведений Китайской Народной Республики). Управление образованием: теория и практика. 14, 1-1 (янв. 2024), 230–237. DOI:https://doi.org/10.25726/s6474-6653-9142-z.