<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<article xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="https://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/" xml:lang="ru" dtd-version="1.1" specific-use="eps-0.1">
			<front>
			<journal-meta>
				<journal-id journal-id-type="publisher">emr</journal-id><journal-id journal-id-type="ojs">emr</journal-id>
				<journal-title-group>
			<journal-title xml:lang="ru">Управление образованием: теория и практика</journal-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Education Management Review</trans-title></trans-title-group>
</journal-title-group>			<issn pub-type="epub">2311-2174</issn>			<publisher>			<publisher-name>Индивидуальный предприниматель Подколзин М.М.</publisher-name>
</publisher>
			<self-uri xlink:href="https://emreview.ru/index.php/emr"/>
		</journal-meta>
		<article-meta>
			<article-id pub-id-type="doi">10.25726/r3846-7974-5277-g</article-id><article-id pub-id-type="publisher-id">621</article-id>
			<article-categories><subj-group subj-group-type="heading" xml:lang="en"><subject>Articles</subject></subj-group></article-categories>
			<title-group><article-title xml:lang="ru">Экономическое ообоснование перехода к цифровому образовательному пространству</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Economic justification of the transition to a digital educational space</trans-title></trans-title-group></title-group>
			<contrib-group content-type="author">
				<contrib>
					<name-alternatives>
						<name name-style="western" specific-use="primary">
							<surname>Байсаева</surname>
							<given-names>Малика Усамовна</given-names>
						</name>
					</name-alternatives>
					<xref ref-type="aff" rid="aff-1"/>
					<email>baysaeva@mail.ru</email>
				</contrib>
			</contrib-group>
			<aff id="aff-1"><institution content-type="orgname">Чеченский государственный университет им. А.А. Кадырова</institution></aff>
			<pub-date date-type="collection"><year>2022</year></pub-date><pub-date date-type="pub" publication-format="epub"><day>15</day><month>11</month><year>2022</year></pub-date>
				<volume seq="4">12</volume><issue>10</issue><issue-id>56</issue-id><issue-title xml:lang="ru">Управление образованием: теория и практика</issue-title><issue-title xml:lang="en">Education Management Review</issue-title><fpage>33</fpage>
				<lpage>41</lpage>
			<permissions>
				<copyright-statement>Copyright (c) 2023 </copyright-statement>
				<copyright-year>2023</copyright-year>
			</permissions>
			
			<self-uri xlink:href="https://emreview.ru/index.php/emr/article/view/621/466" content-type="application/pdf"/><self-uri xlink:href="https://emreview.ru/index.php/emr/article/view/621"/>
			
			<abstract><p>Рост значения экономики знаний и переход к цифровому образовательному пространству приводят к росту значения образовательной компоненты экономической безопасности государства и усложнению условий функционирования высших учебных заведений. В этих условиях актуальными являются исследования особенностей и условий управления учреждениями высшего образования. Учреждение высшего образования согласно законодательству о высшем образовании – это образовательное, образовательно-научное учреждение, которое основано и действует в соответствии с законодательством об образовании, реализует согласно предоставленной лицензии образовательно-профессиональные программы высшего образования по определенным образовательным и образовательно-квалификационным уровням, обеспечивает обучение, воспитание и профессиональную подготовку лиц в соответствии с их призванием, интересами, способностями и нормативными требованиями в области высшего образования, а также осуществляет научную и научно-техническую деятельность. Главная цель деятельности высших учебных заведений заключается в обеспечении качественных условий для получения высшего образования, подготовки кадров, предоставления всех видов образовательных услуг, обеспечения непрерывности образования и требует использования новых форм и инструментов предоставления образовательных услуг.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>The growing importance of the knowledge economy and the transition to a digital educational space lead to an increase in the importance of the educational component of the economic security of the state and the complication of the conditions for the functioning of higher educational institutions. In these conditions, studies of the features and conditions of management of institutions of higher education are relevant. Institution of higher education according to the legislation on higher education – this educational, educational and scientific institution, which is founded and operates in accordance with the legislation on education, implements educational and professional programs of higher education according to certain educational and educational qualification levels, provides education, upbringing and professional training of persons in accordance with their vocation, interests, abilities and regulatory requirements in the field of higher education, as well as carries out scientific and scientific-technical activities. The main goal of higher education institutions is to provide quality conditions for higher education, training, provision of all types of educational services, ensuring continuity of education and requires the use of new forms and tools for providing educational services.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><title>Ключевые слова</title><kwd>эуз</kwd><kwd>учебное заведение</kwd><kwd>экономика</kwd><kwd>управление</kwd><kwd>исследование</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="en"><title>Keywords</title><kwd>university</kwd><kwd>educational institution</kwd><kwd>economics</kwd><kwd>management</kwd><kwd>research</kwd></kwd-group><counts><page-count count="9"/></counts>
		<custom-meta-group><custom-meta><meta-name>issue-cover</meta-name><meta-value><inline-graphic xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xlink:href="https://emreview.ru/public/journals/1/cover_issue_56_ru_RU.jpg"/></meta-value></custom-meta></custom-meta-group></article-meta>
	</front>
	<body><p/></body>
	<back>
		<ref-list>
			<ref id="R1"><mixed-citation>Ахметжанова Г.В., Юрьев А.В. Цифровые технологии в образовании // Балтийский гуманитарный журнал. 2018. Т.7. №3 (24). С. 334-336;</mixed-citation></ref>
			<ref id="R2"><mixed-citation>Васюнина М.Л. Финансовое обеспечение вузов: анализ проблем и направлений развития // Экономический анализ: теория и практика. 2018. Т. 1. №1. С. 116-130.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R3"><mixed-citation>Введенская И.П., Качковский М.А. Применение инновационных методов обучения студентов медицинских вузов в постпандемийный период // Управление образованием: теория и практика. 2022. № 1(47). С. 214-221. DOI 10.25726/a5754-8235-9040-i.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R4"><mixed-citation>Козлова Н.Ш., Цифровые технологии в образовании // Вестник Майкопского государственного технологического университета. 2019. №1 (40). С. 83-91;</mixed-citation></ref>
			<ref id="R5"><mixed-citation>Коротковская, Е.В. Принципы управления финансовыми рисками в деятельности образовательных учреждений // Математическое и компьютерное моделирование в экономике, страховании и управлении рисками. 2019. №4. С. 158-162.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R6"><mixed-citation>Кочетков Е.П. Цифровая трансформация экономики и технологические революции: вызовы для текущей парадигмы менеджмента и антикризисного управления // Стратегические решения и риск-менеджмент. 2018. Т.10. №4. С. 330-341. DOI: 10.17747/2618-947X-2019-4-330-341.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R7"><mixed-citation>Лесникова С.Л., Леухова М.Г. Профессиональное самоопределение студентов ВУЗа как условие профессиональной идентичности: аспект отношения к профессиональной карьере // Балтийский гуманитарный журнал. 2018. № 3 (24. С. 253-256.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R8"><mixed-citation>Люлюченко М.В., Селиверстов Ю.И. Инновационная экосистема вуза как фактор инновационного развития государства // Актуальные проблемы и перспективы развития экономики: российский и зарубежный опыт. 2017. № 12. С. 1711-1720.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R9"><mixed-citation>Пеша А.В., Камарова Т.А., Патутина С.Ю. Дорожная карта взаимодействия высшего учебного заведения, работодателей и студентов в условиях современной инновационной экономики // Современное образование. 2019. № 1. С. 48-62.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R10"><mixed-citation>Пономарева О.Н. Роль современных моделей университетов в формировании человеческого капитала // Центр инновационных технологий и социальной экспертизы. 2019. № 5(22). С. 344-353. doi: 10.15350/24097616.2019.5.31.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R11"><mixed-citation>Мохова О.Л., Башеров О.И., Санникова О.А., Терешина В.Ю.Устойчивое развитие вуза в условиях глобализационных процессов // Управление образованием: теория и практика. 2022. № 1(47). С. 232-241. DOI 10.25726/o6761-0763-6252-d.</mixed-citation></ref>
			<ref id="R12"><mixed-citation>Черкасова Е.М. Институциональная система факторов производства // Проблемы современной экономики. 2017. № 4. С. 65—69.</mixed-citation></ref>
		</ref-list>
	</back>
</article>
