Исследование посвящено комплексному анализу роли стратегического управления в формировании положительного имиджа образовательной организации в условиях трансформации российского образовательного пространства. Стратегическое управление рассматривается как системообразующий фактор конкурентоспособности школы в контексте возрастающей конкуренции за ресурсы и потребителей образовательных услуг. На основе анализа современных управленческих практик выявлены структурные компоненты имиджа образовательной организации и определены ключевые механизмы его формирования посредством стратегического планирования. Эмпирическая часть исследования базируется на данных, полученных в результате комплексного обследования 126 общеобразовательных организаций из 14 регионов Российской Федерации в период 2020-2023 гг. Применена комбинированная методология, включающая факторный анализ, экспертную оценку, многомерное шкалирование и корреляционный анализ. Результаты исследования демонстрируют прямую зависимость (r=0,78; p<0,01) между качеством стратегического управления и положительной динамикой репутационных показателей школы. Выявлено, что образовательные организации, реализующие системный подход к управлению имиджем, демонстрируют на 43% более высокие показатели востребованности услуг и на 37% более высокий уровень удовлетворенности стейкхолдеров. Разработана и апробирована матрица стратегического позиционирования школы, позволяющая оптимизировать репутационные преимущества в соответствии с институциональным контекстом и запросами целевых аудиторий. Предложенная модель стратегического управления имиджем может быть адаптирована для различных типов образовательных организаций с учетом их специфики и ресурсного потенциала.
The study is devoted to a comprehensive analysis of the role of strategic management in shaping a positive image of an educational organization in the context of the transformation of the Russian educational space. Strategic management is considered as a system-forming factor of school competitiveness in the context of increasing competition for resources and consumers of educational services. Based on the analysis of modern management practices, the structural components of the educational organization's image have been identified and the key mechanisms of its formation through strategic planning have been identified. The empirical part of the study is based on data obtained as a result of a comprehensive survey of 126 educational institutions from 14 regions of the Russian Federation in the period 2020-2023. A combined methodology was applied, including factor analysis, expert assessment, multidimensional scaling and correlation analysis. The results of the study demonstrate a direct relationship (r=0.78; p<0.01) between the quality of strategic management and the positive dynamics of the school's reputational indicators. It was revealed that educational organizations implementing a systematic approach to image management demonstrate 43% higher rates of demand for services and 37% higher levels of stakeholder satisfaction. A school's strategic positioning matrix has been developed and tested to optimize reputational advantages in accordance with the institutional context and the needs of target audiences. The proposed model of strategic image management can be adapted for various types of educational organizations, taking into account their specifics and resource potential.